以人民为师.docx

以人民为师，扎根基层，锻炼成长，做一名不辱使命的职中人 ————关于交流轮岗工作的体会和感受轮岗交流：我做了什么 1、班主任工作首先是安全教育。在乡村寄宿制小学，这仍然是头等大事。农村留守儿童的安全，不容忽视。这要警钟长鸣，常抓、抓常。主要是做到“事前预防、事中处置和事后总结反思”三个阶段；但是，有些事件的发生，很难预测。事件发生后，教师束手无策。即使在今天的法治社会，学校由于在体制和机制上等方面的不健全，也有诸多的无奈。其次是纪律教育。农村留守儿童的家庭状况，非常复杂。有单亲家庭，也有再婚家庭，有兄弟姐妹多人的，也有孤儿。因此，要有高效的和高质量的教育，必须是差异化和本土特色的教育。在这方面，我主要从以下几方面努力：第一，注重校规校纪校训的学习，学唱歌曲丰富班级文化生活；第二，注重学生理想教育，要求“学有追求，学有所好”；第三，重视学生主动性、积极性的发挥，自购奖品组织颁奖，鼓励每个孩子参与班级各项工作；第四，开展各种活动，如讲故事、背诵古诗、唱歌、跳舞、照相、堆雪人、庆元旦、生日祝福、给父母写书信、绘画展览、读书等活动，实现“活动育人”。再次是做好后勤服务工作。班主任的手机，就是孩子们的免费电话。提供手机，及时做好孩子与家长的沟通联系工作。最后是自我教育与管理。这是班主任工作的关键。一名教师，没有班主任经历，其简历是不完整的；一名教师，没有经过班主任工作岗位的锻炼，就不能更快地成长为优秀教师。积极了解学生，认真上操、集合组织队伍、查岗查夜等环节值周工作，都是“新感觉”！——如人饮水，冷暖自知。严于律己，甘当“猴王”；及时总结反思，甘于“付出”，不计得与失，锻炼成长。1200元一部“三星”照相机，让孩子们玩后，镜头被摔坏了；购买五、六年级的英语磁带和电池近400元，庆元旦500多元、制作班级文化牌150元、奖励奖品200元等。让人民群众有更多的获得感是当前党群关系的侧重点。实践证明，这也是处理关系向好发展的重要方法之一。教学工作。上学期课程安排有四年级语文、五年级英语、六年级英语；下学期课程安排五年级数学、学校体育课和社团课。每天早晨有晨读课1节。按照备课、上课、改作辅导、复习四环节教学法组织教学，同时综合运用其他方法。上学期主要备了4个详案、4份教学计划与总结、2本学习笔记，其他学习材料如教学新课标等若干份。总务后勤工作。自从2016年上学期和下学期以来，主要从事灶务管理工作。一年来，坚持食品安全基本原则和落实各项制度，团结和协调各方，积极开展各项工作，服从和服务于学校教育教学中心和师生健康目标，逐渐形成了开展灶务工作的基本思路和方法。教育和安全工作。一年多来，学校不断加强校园“绿化、亮化、美化、文化”等建设，为教书育人工作创造了良好的环境。同时，我们坚持以人为本原则，围绕学校系统安全的部署，精心谋划各项安全预案，基本实现了校园总体安全。教育精准扶贫和教育慈善救助工作。一年来，我们师生受到广东深圳生益公司的热心奖助，同时积极争取“大爱陕北”爱心志愿者、神华职工等社会爱心人士无私助学，精准扶贫，在校园里不断地谱写着一曲又一曲“人人有爱，人人助学”的赞歌。工作评价与收获。自我：不鸣则已，一鸣惊人；不去则已，一去则“不辱使命”！（自胜者强）学生：雷老师，明年你不能走！拉钩，100年不许（骗）变！同事：雷老师，很认真！校长：雷老师，真不错！能坚持！（忠于职守）（2016年度优秀轮岗交流教师和师德标兵）。县教研室人员：大材小用！女儿：实现了自己的志愿，顺利升入理想高中。二、轮岗交流：我为什么要下去1、我的困惑：问题与思考表现：（1）轮岗交流政策制定的目的是什么？教育局领导为什么让我们去交流？（2）下去后职称评定优先吗？（3）下去我能做什么？能改变山区教育的现状吗？（4）下去能待得住吗？能适应乡村生活吗？（5）下去的生活如何安排？衣食住行有保障吗？（6）小学生和高中生的学习差异大吗？能教得好吗？（7）女儿上初三了，谁照顾生活和辅导作业？（8）人往高处走。交流地的同行如何看？（9）下去能回得来吗？（10）职中有60年辉煌的历史，下去能“不辱使命”吗？归因：（1）对政策的不理解，对配套政策的不了解；对农村教育环境的畏惧和对小学教学方法的不熟悉；对女儿上学的不放心；对自己未来职业发展的担心；根源：职业理想与现实之间的矛盾，职业阶段性发展目标与职业根本方向选择之间的矛盾，关键是职业定位和职业价值观的问题——我是谁、为了谁。我的探索：应对策略与收获探索历程：从教近20年，我对职中近60年的辉煌历史和了不起的“职中人”敬畏和感叹！走南闯北的人生经历，不断地学习与思考，才有了自己的人生积淀。校友去援助西藏的壮举引领和激励着我要不断挑战自己；教师职业的艰巨性：国家、社会和人民对教育的期望不断增加；教师资格定期注册制度开始实施。职业