童趣语文——江有庆小学语文工作室及探究.ppt

团 队 风 采 学情统计 在一个月的研修学习中，入室参研“童趣语文 六重教学”的学员共有346人，合格以上学员306人，暂不合格学员40人，共发表文章近千篇。学员们有的写心得体会，有的谈经验总结，有的叙述教育故事感悟，内容涉及到小学语文教学的各个方面。有效地彰显了工作室“交流学习，共同成长”的宗旨。 感言共赏 语文教学之所以具有激动人心的魅力，主要在于它自身融入了丰富多彩的情感。在语文教学活动中，如果教师不能开启学生情感之门，使之与教师、文本、作者产生情感的共鸣，那么，这教学活动就是干瘪枯燥的。因此，创设有效情境，促进学生情感体验就显得尤为重要。 童趣语文 六重教学 1、探寻儿童的读之趣，说之趣，写之趣。 2、构建充满童趣的课堂。 3、推进“六重”语文教学实践。 4、实现语文的育人，修业等功效。 一、注重课堂情趣的营造 二、注重学习方法的传授 三、注重入境朗读的指导 四、注重联系实际的体悟 五、注重读写结合的历练 六、注重质疑求异的培育 研修心得荟萃 小学语文远程研修总結 上传: 李坚生 ????更新时间：2012-5-27 17:45:02 ?? 时光如水，匆匆太匆匆，从八月我们相逢在网络平台,已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 一、转变思想，更新观念。 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 教师随笔 范读——指导读书的好方法 ????2、对比朗读，提升语感。 ??? 课文第二自然段中对钟声的描写“当，当当！当，当当！”学生读来却平淡无味。我把句子改为“当，当，当。当，当，当。”后与原句进行对比范读，学生一下子就听出了原句中钟声韵律优美欢快的感觉，体会到作者对民族小学的热爱，再读起来就有味道了。 3、边听边想，自主领悟。 ??????? 课文第三自然段中第3句“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”我先范读，然后让学生思考：“老师是怎样读的？为什么这样读？”学生思考讨论后就能明白把声音放轻放低，设身处地地感受到文中教室周围的安静，进而体会到民族小学学生们读书的精彩。 ??????? 教师及时、出色的范读，能引起学生阅读的兴趣，融洽师生之间的关系，更能帮助学生掌握读书的方法。如果每节语文课都能用好范读这种指导方法，学生的收获一定很大。 范读——指导读书的好方法 上传: 兰春梅 ????更新时间：2012-5-30 ???? ?????? 指导学生读好书是语文教师的主要任务之一。对于小学生来说，单纯从朗读技巧方面进行指导显然不合适，而范读则是一种行之有效、易于操作的好方法。要使范读的效果达到最好，让学生在潜移默化中学会朗读，是需要一些技巧的。我在执教三年级上册第一课《我们的民族小学》时，采用了以下做法，教学效果很好，愿与大家共享。 1、逐句领读，先扶后放。 ?????? 课文第一自然段第1句和第4句较长，教师通过示范领读，“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条/开着绒球花和太阳花的/小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族/和德昂族的，还有汉族的。”“同学们/向在校园里/欢唱的小鸟/打招呼，向/敬爱的老师问好