18.盘古开天辟地.ppt

18.盘古开天辟地 讲课人：栗焕娜 创设情境 点燃激情 1、同学们有没有看过什么神话故事，讲一讲主要的情节和人物。 2、自读课文，遇到生字多读几遍，能用普通话流利地读通顺。 3、我来读一读。 阅读质疑 自主探究 1、快速的默读课文，想一想文章的中心句是？画出来 （人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙） 2、这句话的重点词语是？ （创造） 多元互动 合作探究 1、盘古究竟是怎样开始他的创造之路的？在书里找答案。 （1）有一天，盘古忽然醒了。他看见什么了？ （2）盘古见周围一片漆黑，就怎么做？ （抡斧猛劈） （3）我做抡— 猛— 劈。感觉如何？ 尽管这样难，盘古无所畏惧，天地也被盘古打开了一条道！天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就怎么做？ （顶天蹬地） 盘古这样，不知坚持了多少年！等天地稳固，盘古也累得倒了下去。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的身体都变成什么了？ 他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了 他的一切都（化作万物） 盘古是（无私和伟大） 训练检测 目标探究 我会变、变、变！ 把这些句子换一种说话抒发感情，把文中的句子转换为“——，我知道，——。” 例： （1）看天空，飘动的云，格外洁白，我知道，这是盘古呼出的气息。 （2）放眼大地，辽阔的土地绵延千里，我知道，__________。 迁移应用 拓展探究 1、再读课文，我来讲故事。 2、同学们听了故事以后，你有什么话要对盘古说？ 3、我们一起来赞扬盘古。 （坚持不懈、乐于奉献、勇于开拓） 这是一种创造精神！ 课下作业： 同学们，课下有条理、大胆想象、绘声绘色地把这个神奇而伟大的神话故事将给你周围的人听。相信你们一定会讲的很成功！ * * *