教学设计_841729.doc

教学设计 执教教师 王姗姗 课程内容 What are you going to do? 课程学时 一课时 所属学科 英语 教学对象 六年级学生 一、教学内容分析 本课选自小学六年级上册Unit 3 What are you going to do?本课教学内容是Part A 部分的Let’s learn.重点让学生掌握四个时间短短：next week, this morning/ afternoon/ evening.让学生能听说认读句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度） （1）知识与技能：让学生能认读短语和运用句型 ①take a trip, read a magazine, go to the cinema, tomorrow, tonight. ②Learn to use four phrases: next week, this morning/ afternoon/ evening. ③Learn to use： What are you going to do this evening? （2）过程与方法：教会学生新的短语并能运用在句型当中进行对话。 （3）情感价值观：培养学生合理安排未来的能力。 三、学习者特征分析 六年级的学生已经学了几年的英语，有一定的英语基础，但随着年龄的增长，举手发言的学生越来越少。在教学时要培养学生的合作学习和自主学习的能力。 四、教学策略选择与设计 教学采用了PPT,录音机来辅助教学,课上采用了教授法,演示法,讨论法和训练与实践法.本课时的设计思路是：一.书写课题，展示目标，热身和听Chant.二.学习新词并找朋友.三.听录音，学习新动词短语，让男女生进行PK.四.总结本课时所学内容.五.检测与核对，设计思路参照六年级上册的《教师教学用书》。 五、教学环境及资源准备 地点在多媒体教室进行教学活动,环境良好. 六年级上册的《教师教学用书》 录音机,计算机 六、教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图及资源准备 步骤1： 问候 Hello! I’m Miss Wang. Nice to meet you. Today, we learn Unit 3. Hello! Miss Wang. 与学生进行交流，进入英语语境。 步骤2： 新课呈现 （1）Show the teaching aims. （2）Warm-up Review some phrases: watch TV, cook the meals, do homework, play computer games, visit grandparents, water the flowers. (3) Let’s listen to a chant (4) T: Suppose we are free today. What are you going to do? I’m going to… You are going to…? That is good. But when? This morning, this afternoon, or this evening? (5) Teaching new words and ask students to read (6) Practice. (7) Lead to “What are you going to do this evening? Learn and say 通过复习旧知，为新知做铺垫，听说唱时引出将来时be going to do然后让学生学习新短语和句型并进行替换练习。在此过程中，让学生掌握本课的单词与句型。 步骤3： 教be going to do （1）Show some pictures and ask Ss to say: I’m going to… （2）Ask them to ask and answer in pairs. Learn and say 进行有效的操练，使学生掌握be going to do 步骤4： 练习 To make dialogues E.g. A: What are you going to do this evening? B: I’m going to… Practice and show 通过练习为男女生的比赛做好准备。 步骤5： 总结 （1）What are you going to do this even