第二篇：文化生活教材介绍.ppt

《文化生活》教材介绍 朱明光 课程、教材与教学 一、如何认识《文化生活》模块的课程性质和基本目标 课程性质与学科定位 基本目标 二、如何理解教材的体例规范、逻辑结构和内容目标 逻辑结构 内容目标 第一单元“文化与生活” 教学重点： 文化概念的内涵：我们所说的文化，是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。 在准确把握文化概念内涵的基础上，全面分析文化现象、认识文化功能，确认文化是一种精神力量。。 文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 文化与经济、政治相互交融，这是当代社会发展中文化与经济、政治之间关系的显著特点。 文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志；文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 文化对人们的影响表现在许多方面，具有重要特点；优秀文化能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。 难点提示： 如何准确、全面把握文化概念的内涵? 如何恰如其分地强调文化的重要作用? 第二单元“文化传承与创新” 教学重点： 文化具有多样性。尊重文化多样性，是发展民族文化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求；在文化交流中，应该遵循各国文化一律平等的原则。 文化传播有多种方式和途径，有多种媒介和手段；现代大众传媒已成为文化传播的主要手段。 文化具有继承性。传统文化在现实生活中产生着重要影响，发挥着重要作用。 对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”。 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；社会制度、科学技术、思想运动和教育，对文化继承和发展有重要影响。其中，教育在文化传承中发挥着独特的重要作用。 文化发展的实质是文化的创新。社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。 创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进文化的繁荣。 对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间，要相互借鉴、交流与融合。这都是文化创新的重要途径。 在文化创新的过程中，既要防止固步自封、因循守旧，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。 难点提示： 如何认识传统文化在现实生活中的作用和功能? 如何理解民族文化多样性的意义和价值? 如何把握文化创新的途径和要求? 第三单元“中华文化与民族精神” 教学重点： 中华文化有自己独具特色的发展历程，曾长期居于世界文化发展的前列。 源远流长、绵延不断，是中华文化的基本特征之一。 博大精深、多元一体，是中华文化的基本特征之一。 中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革的各个时期不断丰富中华民族精神。 立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，大力弘扬和培育中华民族精神。 弘扬以爱国主义为核心的民族精神要与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。 难点提示： 如何评价中华文化的地位、作用和价值？ 如何概述中华文化的内容、脉络和特点？ 如何看待中华民族精神的表现和意义？ 第四单元“发展先进文化” 教学重点： 大众传媒与文化生产、文化消费的发展，使人们在当代文化生活中面对着多种选择。 我们所倡导的大众的文化，是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民群众喜闻乐见的社会主义文化。 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是进行文化建设的重要内容。 当代中国发展先进文化的基本要求：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学文化事业的建设。 亿万人民参加的精神文明创建活动，是中国特色社会主义文化建设的伟大实践。 思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的中心环节。 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。 不断提高知识文化修养与思想道德修养水平。 在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。 难点提示 ： 如何理解和评价当