蟋蟀的住宅教案1.doc

7、蟋蟀的住宅 【教学目标】 　　１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 　　２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。 　　３、理解课文内容，分段，概括段落大意。 　　４、学习生字、新词，理解重点词语。 　　５、练习写一个小动物。 　　６、有感情地朗读课文。 【教学重点】 　　１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 ２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。 【教学难点】 　　培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，今天老师带来了一位朋友，你听，它来了。（课件出示蟋蟀的叫声）同学们，你们知道它是谁吗？ 生：蟋蟀。 师：对，这是它的大名，它的小名叫什么，大家知道吗？（蛐蛐）现在就让我们去认识它吧。（课件出示蟋蟀的图片）介绍蟋蟀有关的知识。 师：蟋蟀这小家伙虽然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不仅是因为它能唱歌，更是因为他的住宅，今天我们就一起学习第7课《蟋蟀的住宅》。 板书：蟋蟀的住宅（齐读课题） 师：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是动物，为什么也叫住宅呢？这是因为这篇课文的最大特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。学习课文的时候同学们一定要注意这个问题，下面我们一起来学习课文。 二、听读课文，了解课文内容。 1、师：下面请同学们听朗读课文，注意： （1）、划出生字词语。 （2）、思考：课文主要讲了什么？ 2、学生听读课文，教师巡视。 3、认读本课的生词。 （1）自由读。 （2）指名领读。 （3）齐读。 4、联系课文，学生理解哪个词就请他说哪个词，老师重点指导“随遇而安”。 5、概括文章主要内容。 三、再读课文，了解蟋蟀住宅的特点，体会作者的表达方法。 1、师：蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？ （板书：住宅特点） 小组合作学习：自读-------批注-------交流-------汇报 学生读课文汇报：（师生归纳） 　 蟋蟀住宅的外部特点。 （板书：外部） （排水优良、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。 蟋蟀住宅的内部特点。 （板书：内部） 光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生。（展示课件，简单介绍蟋蟀住宅的特点） 2、体会重点句子，学习作者的写法。 （1）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 (2)在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 （3）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（这句的修辞手法是什么？这样写得好处。） （ 4）“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者为什么这么说呢？ （那是因为蟋蟀的整个身体都是那么的柔弱，施工的工具又仅仅是它那细弱的前足和后腿，把这些再与它的住宅相比较，就不能不说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程了。 师：从这个句子中我们也可以体会到蟋蟀那种吃苦耐劳的精神。 四、找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。 师：蟋蟀住宅是伟大的工程，那么这伟大的工程是怎样建造的呢？（板书：建造过程） 请同学们快速默读课文并小组交流。 （小组交流后，师生归纳。） 师：首先想一想：蟋蟀是在什么时间开始建造住宅的呢？谁来说说。 （板书：时间） 生：“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”。 师：对，这就是蟋蟀盖房子的时间。（师：同学们读完课文后，大家觉得蟋蟀建造住宅的过程辛苦吗？（辛苦）下面请同学们小声读课文第８自然段，找出写蟋蟀盖房子动作的句子，并划出动词，我们从动作中体会蟋蟀盖房子的艰难与辛苦。（板书：动作） 学生归纳后汇报。 　　师：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它还要做什么？ 　　生：整修。 师：对，整修。（板书：整修） 那么蟋蟀是怎样整修的呢？谁来读一读描写蟋蟀整修住宅的句子。 师生归纳：长时间，加深加固（课件出示） 师：通过学习，我们认识到蟋蟀的住宅是靠自己长年累月不断修整换来的，是靠自己的辛勤的汗水换来的。学习了蟋蟀住宅的建造过程以后，你能说说蟋蟀有什么精神吗？ 生回答：（勤劳，持之以恒，认真工作、不辞劳苦的精神） （师板书：勤劳、持之以恒） 师：下面我们就再次朗读描写蟋蟀建造房子的动作，以及它整修住宅的过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、持