幼虫的为害状-成都农业科技职业学院2010精品课程网.doc

成都农业科技职业学院 园艺植物保护园艺 昆虫外部形态观察 学时安排：2学时 一、目的要求 了解昆虫的外骨骼、分节、分段情况及其各体段的基本构造和附器。认识昆虫外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门其他纲区别，为昆虫分类奠定基础。 二、材料及用具 蝗虫、蝼蛄、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象、蝇类、步行虫、龙虱、蜘蛛、虾、蜈蚣和马陆等的浸渍或干制标本及多媒体课件。解剖镜、放大镜、培养皿、镊子、解剖针和多媒体教学设备等。 三、内容与方法步骤 （一）昆虫纲与其他纲区别观察 观察节肢动物门其他纲的基本特征及其与昆虫纲的区别。 （二）昆虫体躯外骨骼及分节、分段情况观察 以蝗虫为例在双筒解剖镜下观察蝗虫的体躯分节、分段现象及各体节间的连接情况。 （三）昆虫头部主要器官观察 1．昆虫复眼和单眼观察 观察复眼和单眼的位置形态，数目各是多少? 2．昆虫触角的基本构造及类型观察 用放大镜观察蜜蜂等昆虫的柄节、梗节和鞭节的基本构造，对比观察其他昆虫触角的构造和类型。 3．昆虫口器观察 （1）咀嚼式口器：以蝗虫为例，用解剖针拨动上唇，观察其活动方向，用镊子将上唇取下;用镊子将上颚取下，观察上颚前端具齿的切齿和后端具粗糙面的磨齿;观察下颚，连接于头壳下方略呈三角形的是轴节，其下是大而呈长方形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的称内颚叶，外侧较钝的称外颚叶，基节外缘着生一个分为五节的下颚须;去掉下颚，后面是一片左右可分开的下唇，两侧着生一对分为三节的下属须;取下上唇、上颚、下颚、下唇后，中央留下的一囊状物即舌。 （2）刺吸式口器：以蝽象为材料，在解剖镜下用解剖针小心地把口针挑出。紧贴在口针基部的一块三角形小骨片即上唇，在头的下方有一个分四节的管状下唇，其背部有一条纵沟(槽)，内包有四支针状的口针，在口针端部轻压，即可分成三条，其中两条较扁的为上颚口针，较圆的两条为下颚口针，由于钳合较紧，故不易分开，下颚口针的愈合管中有食物道和唾液道。 （3）虹吸式口器：观察蛾、蝶类示范标本。 （四）昆虫胸部构造观察 1．胸足类型观察 观察前足、中足和后足着生的位置。比较步行足、跳跃足、捕捉足、开掘足、携粉足、游泳足和抱握足的基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节的构造和功能各发生了哪些变化? 2．翅的基本构造和类型观察 观察蝗虫后翅的形状、分区和翅脉的分布。观察膜翅、覆翅、鞘翅、半鞘翅、缨翅、鳞翅、平衡棒的质地、被覆物和特征。 3．昆虫腹部构造观察 观察不同昆虫腹部的节数和尾须形状。观察雌蝗虫的腹部末端两对产卵瓣。观察雄蝗虫的腹部末端一对向上弯曲呈钩状较坚硬的交尾器(即阳具)。 四、实验报告及要求 1.列表记载供试昆虫标本的触角、口器、翅和足的类型。 2.绘蝗虫的后足图，并注明各部位名称。 要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。 五、成绩考核 根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。 实验二 昆虫各发育阶段形态特征观察 学时安排：2学时 一、目的要求 认识昆虫不同发育阶段各虫态类型特点和完全变态、不完全变态昆虫的生活史特征，为进一步识别昆虫奠定基础。蝼蛄、蝉、金龟子、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象 二、材料及用具 菜粉蝶、天蛾，蝽象、叶蝉、地老虎、瓢虫和蝗虫等卵块或卵标本，蝗虫、蚜虫、蝽象若虫标本。金龟子、瓢虫、菜粉蝶、尺蛾、象甲、苍蝇、叶蜂寄生蜂等成虫、幼虫及蛹标本。菜粉蝶、凤蝶、介壳虫、蚜虫等成虫性二型及多型现象标本，主要园艺害虫的模型、照片、光盘及多媒体课件等。 解剖镜、多媒体教学设备、放大镜、镊子、挑针和培养皿等。 三、内容与方法步骤 1．观察比较昆虫完全变态和不完全变态生活史标本的主要区别，用解剖镜或放大镜观察所提供各种标本卵的形态、大小、颜色，卵块排列情况及有无保护物等。 2．比较观察蝗虫、蝽象、有翅蚜等若虫和成虫形态上的异同，注意翅芽的形态。 3．观察菜粉蝶、夜蛾、瓢虫、苍蝇、金龟子和象甲等幼虫和成虫的主要区别。注意所属幼虫的类型和特征。 4．观察棉铃虫、菜粉蝶、苍蝇、瓢虫等蛹的形态，注意所属类型及特征。 5．观察成虫性二型及多型现象标本，注意它们的形态区别。 四、实验报告及要求 1.列表注明所观察昆虫卵、幼虫、蛹各属何种类型。 2.不全变态昆虫的若虫和成虫在形态上有何主要区别？ 要求：每个学生在完成实验报告时，首先把本次实验的操作步骤写下，然后再完成规定的报告内容。 五、成绩考核 根据学生实际操作表现和实验报告质量，按“优、良、中、及格、不及格五个等级或按百分制评定。 实验三 直翅目 半翅目 同翅目昆虫及其常见科观察 学时安排：2学时 一、目的要求 认识直翅目、半翅目、同翅目昆虫目及其主要科的形态特征和常见种类