2016春高中语文(苏教版选修现代散文选读)教学课件：《把栏杆拍遍》(梁衡)(共47张PPT).ppt

《摸鱼儿·更能消几番风雨》 ———心苦之作 更能消、几番风雨、匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。 诗词鉴赏（六） 再也经受不起几次风雨了，美好的春季又匆匆走过。虽然爱惜春天，但还经常担忧花儿会开得太早而凋谢得太快。如今面对这无数红花落地的残春的败落景象，我禁不住劝说春光：你暂且留下来吧，听说芳草已生遍天涯，会挡住你的归路。怨恨春光竟然不回答，还是默默地归去了。只有屋檐下的蜘蛛仍在整天殷勤地吐丝结网，沾住漫天飞舞的柳絮，试着保留一点春的痕迹。 ???????? 汉帝陈后失宠，被打进冷宫（长门宫）。和皇帝定准的重逢佳期又被耽搁了，因为她的美貌太惹人嫉妒了。陈皇后纵然用千百万黄金重价买下了司马相如的《长门赋》，她满腹情的意该向谁倾诉？你不用高兴得跳舞，难道你们没有看见杨玉环、赵飞燕早都变成尘土了吗？忧国而不能参政，满腹的才华却没人欣赏，这样实在是愁苦极了！不要去高楼上凭栏远眺，夕阳正落在浓雾笼罩的柳树梢上，漫长的黑夜即将来临，望之使人心碎断肠。 这是辛弃疾词作中的抒情名篇。全篇用比兴手法，抒发自己的忧国之情。上片从眼前景物写出了春间阑珊的景象，暗示南宋朝廷前途暗淡堪忧。下片用古代的史实来比照自己的遭遇，进一步抒发其“蛾眉见妒”的感慨与郁闷。全词摧刚为柔，于婉约之中洋溢着爱国激情，形成了独具的艺术特色。 《水调歌头·盟鸥》 ——心寂之作 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鸟，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。?破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔。明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 诗词鉴赏（七） 带湖这个地方我非常喜爱，好像有人将千丈宽翠绿的镜匣打开；我闲来无事拄杖穿屦，一天要游走上千个来回。凡是与我结盟的鸥鹭，今天结盟之后，要经常来往莫要互相猜疑。你们可知白鹤在哪里？请把它们一起邀来。 ? 你们时而啄开青色的浮萍，时而拨开翠色的水藻，时而守着岸边的苍苔。我笑话你们偷窥着鱼儿的痴心，你们也不理解我为何举杯消愁。昔日只是废弃的池沼与荒芜的山丘，而今夜，我却在这清风明月间赏景又闲游。人世间的悲欢有多少啊，东岸的绿阴有些偏少，我还要再栽种点杨柳。 此词写于宋孝宗淳熙九年（1182 年），作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。词题“盟鸥 ”，是活用《列子·黄帝》狎鸥鸟不惊的典故，指与鸥鸟约盟为友，永在水国云乡一起栖隐之意，但读细自品味会发现另有所抒。 这首词表面是写优游之趣，闲适之情；分明是抒被迫隐居 、不能用世的落寞之叹，孤愤之慨。 《丑奴儿·近来愁似天来大》 近来愁似天来大，谁解相怜。谁解相怜。又把愁来做个天。都将今古无穷事，放在愁边。放在愁边。却自移家向酒泉。 诗词鉴赏（八） 近来我的愁苦像天一样大，谁能够了解我同情我呢？正是没有谁能够了解我同情我，我又只好把愁闷痛楚比着天一样大。人们都喜欢将古代和今天无穷无尽的事儿，放置在愁苦之中。我虽然也有许多悲愁，但我更愿意用畅饮美酒来消解愁闷。 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。 《丑奴儿·书博山道中壁》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。?而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 诗词鉴赏（九） 人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，为写一首新词没有愁苦而硬要说愁 。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说，想说却最终没有说却说好一个凉爽的秋天啊！ 辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。 第一处对比：《破阵子》与《满江红》对比 作者认为只有《满江红》可以与之媲美，然后又与杜甫“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”与之对比，认为“这些都是旁观式的想象、抒发和描述”，从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴之势”。 对比手法的运用 第二处对比是将辛弃疾与陶渊明、白居易的从政经历对比