2016新版 部编 一年级 《雨点儿》.ppt

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 shǔ cɑi 这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。 这句话告诉我们什么？ 数不清的（ ）从（ ）飘落下来。 数不清的雨点儿，从云彩里 / 飘落下来。 kōng wèn 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？” fɑng ：“你要到哪里去？” 问 ：“我要到有花有草的地方。你呢？” 回答 ：“我要去没有花没有草的地方。” 说 半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要 到 哪里去？” bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr nǐ yào dào nǎ lǐ qù 这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” 不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。 没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，草 更 绿了。 bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le “更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。 没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。 不久，有花有草的地方，花/更红了， 草/更绿了。没有花/没有草的地方，开出 了/红的花，长出了/绿的草。 分角色朗读课文。 朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。 课后习题参考答案 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 假如你是小花小草你要对 说些什么？ 雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从 假如你是大雨点儿或小雨点儿，你想到什么地方去呢？ 随堂演练 用“√”给加色的字选择正确的读音。 数（shǔ sǔ）不清（qīn qīnɡ） 更绿了（lù lǜ） √ √ √ 会写的字 问 有 半 从 你 数不清 云彩 半 空 中 wèn dào fɑnɡ 问好 到家 地方 méi ɡènɡ lǜ zhǎnɡ chū 没有 更 绿 长 出 shǔ qīng cǎi bàn kōnɡ 数不清 云彩 半空中 问好 到家 地方 没有 更绿 长出 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 shǔ cǎi bàn kōnɡ wèn dào fānɡ méi ɡènɡ lǜ chū zhǎnɡ 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 加一加 减一减 换一换 猜谜语 做动作 数 半 没 更 空 方 彩 绿 出 到 问 长 8 雨 点 儿 ① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” ③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” ④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” ⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 数一数 数星星 数不清 数 学 数 字 个 数 谁的尾巴长？ 没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。