2016必威体育精装版青岛版数学三年级下册单元备课.doc

单 元 备 课 单元 名称 第一单元：采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数(二) 教 材 分 析 本单元是在学生学习了两位数除以一位数（一）的基础上进行的，是今后学习多位数除法进一步解决问题的基础。因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。 本单元的主要教学内容是：三位数除以一位数（商是两位数；商中间有0；商末尾有0。）的笔算乘法和含有除法的（包括带括号的）混合运算。 本单元教材的编写特点： 1、从学生生活经验出发，选取具有现实性素材。 2、注重学生估算能力的培养。 3、练习设计，注重多样性、趣味性。 本单元共有三个信息窗，第一个信息窗“走进果蔬会”，通过创设小朋友们采访果蔬会，引带学生提出问题，解决问题，探索三位数除以一位数的估算、笔算方法。第二个信息窗“采访果品加工厂”，从提出问题、扩展到学习商中间、末尾有0的除法。第三个信息窗通过“采访果品包装车间”，提出问题，学习混合运算的顺序。 教 学 目 标 1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍稍复杂的两、三位数除以一位数的计算方法；会计算含有除法的混合运算，知道混合运算的顺序。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断计算后果，体验估算的作用，养成估算的习惯。 3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、细心的学习习惯。 教学重、难点及关 键点 重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。 难点：理解算理（商中间有0、末尾有0的除法） 关键点：通过动手操作、小组合作来理解算理。 教学 思路 从情景图入手，发现、提出并解决问题，探究计算方法多样性。 教学 方法 小组合作讨论法、启发诱导法、练习法 教学 准备 教师：多媒体课件、学具 学生：小棒等学具 课时 分配 1、信息窗1 2课时 2、信息窗2 3课时 3、信息窗3 3课时 4、综合练习 2课时 备注 单 元 备 课 单元 名称 第二单元：热闹的民俗节 ——对 称 教 材 分 析 对称是现实世界中较普遍的现象。如：建筑物、动物、植物、艺术品中都存在对称现象。学生对于对称现象有一定的感性经验。本单元教材努力借助学生已有经验，引导学生通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。本单元的主要教学内容是：感知对称现象，认识轴对称图形。 本单元的主要教学内容是:感知对称现象,认识轴对称图形. 教 学 目 标 1、结合大量现实事例，认识对称现象和轴对称图形。 2、在操作、观察、画图的实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3、在现实生活中了解对称现象，欣赏感受对称美，培养初步的审美素养。 教学重、难点及关 键点 重点： 通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。 难点： 在操作、观察、画图的实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 关键点： 通过在操作、观察、画图的实际活动中，学习图形知识。 教学 方法 先学后教,学堂训练。 教学 准备 教师：多媒体课件、学具。 学生：剪刀,卡纸。 课时 2课时 备注 单 元 备 课 单元 名称 第三单元：美丽的街景 ——两位数乘两位数 教 材 分 析 本单元是在学生学习了两三位数乘一位数的基础上进行学习的，是学生学习三位数乘两位数及小数乘法等内容的基础。因此，教师在教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决问题的情境中理解算理，掌握计算法，为后续学习打好基础。 本单元的主要教学内容是：一个因数是整十数的口算；两位数乘两位数的笔算、估算；用乘除混合运算知识解决简单的实际问题。 教 学 目 标 1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单的乘除混合运算。 2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的时际问题，体验解决问题策略的多样性。 3、 在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用。 教学重、难点及关 键点 重点：两位数乘两位数的笔算 。 难点： 用第二个因数十位上的数与第一个因数乘得的积得定位。 关键点：引导学生在解决问题的过程中探索计算方法 。