22 、我看见了我的骨头PPT(教学).ppt

唯夫 【学习目标】 　　1．通过反复阅读课文，领悟文章所阐述的道理，体会用正反事例进行说理的好处。 　　2. 明确作者叙述的事例在文章中的作用，学习摆事实讲道理的写作方法。 　　3. 激发学习科学文化知识的热情。 “看见”和“发现”。 比较一下，这两个词所表达的意思有什么不同？ 看见：看到了事物的外在现象 发现：发现了现象背后的事物本质 ？ ？ ？ 克鲁克斯 古德斯柏德 “看见”现象有 了伟大的发现 伦琴 伽伐尼 柏琴 诺贝尔 泼斯 国籍 科学家 偶然的遭遇 德国 伦琴 发现X光 意大利 其作用是：证明任何科学发明都来自科学家的细心观察，“偶然”发现，坚忍不拔。 伽伐尼 发现电流 英国 柏琴 发明合成燃料苯胺紫 瑞典 诺贝尔 发明了烈性炸药 荷兰 泼斯 发明了望远镜 从哪些方面看出伦琴发现Ｘ光是“偶然”的？ ①临时决定回实验室。 ②忘记关阴极射线管的电源 ③荧光屏上显示伸出的手掌骨骼 从课文题目“我看见了我的骨头”看，这句话是伦琴说的，课文应当是写他的故事。文章写科学家伽伐尼、柏琴、诺贝尔、泼斯的“偶然的遭遇”的目的是什么？ 为了证明伦琴的“偶然的遭遇”的重要性，是为了肯定科学的发明都是“偶然的遭遇”。 为什么说“偶然的遭遇”是科学史上一种重要的哲学现象？ 因为“偶然的遭遇”体现了“看见”与“发现”的区别，你“看见”了，但是没有“发现”。可以让人一朝成功的“偶然的遭遇”，会在你的注视下大摇大摆地溜走。总之，科学发现不仅要有执著追求的精神，而且还要有一颗敏锐的心。 证明“并非所有的科学家都能抓住这种‘偶然的遭遇’”这一观点， 从而为推出后文推出 “发现”与”“看见”的区别以及叔本华的论述做铺垫 以叔本华的话为结尾的作用？ 1、以名人名言作为论据进一步论证作者的观点 2、深化主题，告诫人们要重视“偶然性” 从伦琴发现X光，你得到什么启示和教益？ 世界充满着偶然性，要善于“发现”，只有善于发现事物之间的联系，才能揭示出“偶然的遭遇”背后的真相。 【学习小结】 　　本文生动记叙了德国物理学家伦琴偶然发现Ｘ光的过程，同时引用科学史上相似和相反的事例，说明充分重视“偶然的遭遇”是导致伟大科学发现的途径之一，是科学史上一种重要的哲学现象。 【课文提示】 　　1．这是一篇典型的议论文。然而有别于常见的议论文。它先用大量的笔墨讲述伦琴发现光的经过，引出一个道理。不要把它作为议论文学习，而应该从分析文章的结构入手，自然而然地引出作者的看法。 　　2. 这篇文章看似比较简单。事实上，作者为了阐述“面对偶然的遭遇要抓住机会，才能有所发现”的道理，首先讲述了伦琴发现X光的故事，然后又用了正反事例进行证明。这样不仅对于理解文章阐述的道理有很大帮助，而且更容易明白作者用事实来支撑自己观点的方法，而且正反两方面的事例使作者的观点更有说服力了。