5.3弹力与弹簧测力计 徐荣俊.ppt

学习目标： ⑴知识与技能： 1.了解什么是弹性、什么是弹力。 2.知道弹簧伸长长度与拉力的关系。 3.探究弹簧测力计的使用方法。 ⑵过程与方法： 培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。 ⑶情感态度与价值观： 培养学生从生活中学习物理的兴趣。 牛刀小试： 1.物体形变能产生力，这个力叫做 ．拉力、压力、支持力等都属于 ． 2.下列关于弹力的说法中，正确的是( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正 3.作用在弹簧上的外力越大，弹簧的 就越大．根据这个原理制成的 ，可用来测量力的大小。 4.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是( ) A试试弹簧的弹性 B可避免弹簧被卡壳 C是无意识的随便拉拉、 D看看能测多大的拉力，以便确定量程 想一想？ 物体受到力的作用会产生哪些效果？ ①改变物体的运动状态 ②可以使物体发生形变 运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 拉弯的弓 蹦极运动中的弹力绳 人能被形变的蹦床弹起来 形变 物体因形变而产生的力称作弹力 运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 拉弯的弓 蹦极运动中的弹力绳 人能被形变的蹦床弹起来 滑县白道口镇一初中 徐荣俊 你能用下面那个物体来产生一个弹力。 你能用下面那个物体来产生一个弹力。 做一做 拉橡皮筋，弹簧，握橡胶圈、等；比较施力时与撤力后这些物体有什么相同和不同？ 一、弹性与塑性： 物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。 如：橡皮筋、握力圈、钢尺、弹簧等。 物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。 如：橡皮泥、 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对和它接触的物体产生的力。 二、弹力 1.定义： 2.产生的条件 （1）直接接触 （2）发生弹性形变 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。 观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！ 项目 序号 1 2 3 4 5 拉力（N） 0.5N 1.0N 1.5N 2.0N 2.5N 弹簧伸长（cm） 3.2 6.4 9.6 12.8 16 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能复原。 小心喽！ 弹性限度 所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 弹簧能自动恢复原状的最大限度。 在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。（即：在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比。） 所以：根据弹簧伸长的长度可以测量力的大小。 归纳： 三、弹簧测力计 (1) 弹簧测力计的应用 -----测量力的大小的工具 弹簧测力计 各式弹簧测力计 握力计 (2) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。 提环 刻度板 (3)弹簧测力计的构造 弹簧测力计的使用方法 （1）看清分度值和量程（不能超过量程） (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。 (2)指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴 线方向。 (5)读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态）。 弹簧测力计倒拉 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A B C 评一评指出不当之处 同学们不要忘记一定要将结果告诉我哦!!! 课下各学习小组用弹簧测力计做测力的小实验： ①用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、 2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。 ②把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小； ③用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁的拉力大些，想想为什么? 弹力 弹力 C 伸长 弹簧测力计 5.使用弹簧测力计时，若指针在“