6.3 弹力与弹簧测力计 课件2 (沪科版八年级全册).ppt

D 下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要物体发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力 D. 只有相互接触并且发生了弹性形变的物体才能产生弹力。 生活中在哪儿应用到了弹力？ 思考题： 若将两个弹簧测力计水平方向 互拉，哪个读数大？为什么？ 课堂小练： 1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的＿ ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作． 2、实验室中最常用的测量力的工具是 ________ 3、弹簧测力计是利用 __________________________________________ 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是________ （填“均匀”或“不均匀”）的。 4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫____ ，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向________ . 校零 在同一直线上 * 第三节 弹力和弹簧测力计 第五章 熟悉而陌生的力 做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、气球；弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？ 想一想 在我们的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？ 想一想 例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…… 哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)? 想一想 类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 发现它们的共同特点了吗？试概括一下。 类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴 物体受力时发生形变，撤掉 外力之后，能恢复原来形状 的特性。如橡皮筋、弹簧等。 物体受力时发生形变，撤掉 外力之后，不能自动恢复原 来形状的特性。如橡皮泥等。 就不能发生弹性形变了。 手拉弹簧、手有什么感觉？ 撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？ 跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？ 小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？ 弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它直接接触的物体产生的力。 一、弹力 例如我们常说的压力、支持力、推力、绳子的拉力实质都是弹力。 弹力的单位：牛顿(N) 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？ 想一想 物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。在限度内受力越大，形变程度越大。 小心喽！ 弹性限度 二、观察弹簧测力计 4、弹簧测力计的原理 1、弹簧测力计的作用 2、弹簧测力计的构造 3、弹簧测力计的使用 活动 看一看 这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！ 1、弹簧测力计的作用 是测量力的大小的工具 2、弹簧测力计的结构 提环 刻度板 2、弹簧测力计的构造 3、弹簧测力计的使用方法 “三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (3) 明确分度值：了解弹簧测力计的 刻度。每一大格表示多少牛，每一小 格表示多少牛（分度值）。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向。 (5)读数时，视线必须与刻度面垂直。 3、弹簧测力计的使用方法 弹簧测力计倒拉 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A B C 评一评指出不当之处 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? 读数一样，因为力的作用 是相互的。 测一测你的笔袋重多少牛？ 作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。 根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。 结论 4、 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。 弹力 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长 弹簧测力计 均匀