6.3 弹力与弹簧测力计 课件.ppt

头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N ,40岁组的平均约1.38N ,60组的平均0.95N ,10岁以下的平均约0.84N 。 探究： 若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？ 读数一样，因为力的作用是相互的。 演示或播放录像 * * 莒南县第六中学 彭富江 复习： 力的作用效果 力的三要素 力的单位 力的示意图——带箭头的线段 思考：在力的作用下，生活中还有 哪些可以发生形变的物体？ 形变：物体的形状或体积的改变。 弹簧、铁丝、塑料尺、橡皮擦、橡皮泥、面包、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…… 想一想： 用力分别压气球、橡皮泥；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又自动恢复到原状的性质。 2．塑性：受力形变后不能自动恢复到原状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称范性形变 弹性形变： 橡皮筋、弹簧、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 范性形变： 铁丝、橡皮泥、白纸、面粉团、泥巴 想一想： 当拉伸（或压缩）弹簧时，你的手有什么感觉？ 当挤压气球时，你的手有什么感觉？ 弹力： 发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力。 弹力产生的两个条件 (1)物体相互接触; (2)物体间由于相互挤压而产生弹性形变。 生活中在哪儿应用到了弹力？ 触地形变的篮球 形变的弹床 拉弯的弓 拉长的橡皮筯 形变的跳板 拉长的弹簧 （1）大小：在弹性限度内，弹力的大小跟形变大小有关，同一物体形变越大弹力越大。形变消失弹力随之消失。 （2）方向：总是与施力物体形变的方向相反。 （3）作用点：在接触面上。 观察思考 　　用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。 实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。 书放在桌面上 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？ 分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力 所以拉力、压力、支持力等都是弹力。 弹力的方向与形变的方向相反！！ 练习 ： 1、物体形状发生改变，叫做 。物体发生弹性形变而产生的力，这个力叫 ，拉力、压力、支持力都属于 。 2、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ） 3、下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要物体发生弹性形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力 形变 弹力 弹力 C A 几种测力计： GMS型锚索测力计 SKN系列测力计 测力环 握力计 实验室用来测量力的工具---弹簧测力计. 阅读文本P109---弹簧测力计 2、弹簧测力计的原理 1、弹簧测力计的作用 3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计的使用 (1)弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 （2)弹簧测力计构造： 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 提环 b.“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 c.被测力的大小不能超出量程。 a.测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 (3)弹簧测力计的使用方法 e.测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 f.读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。 认清弹簧测力计的量程和分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 5 N 0.2 N 1.4 N 弹簧测力计使用正确的是（ ） A B C D 弹簧测力计倒拉，指针未指零 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A 亲身体验：用弹簧测力计做测力的小实验 1.用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。 2.把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断瞬间拉力的大小。 3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁的拉力大些，想想为什么? 使用时注意：看、调、测、读、记五个环节。 一、弹力 二、弹簧测力计