惠州市各县（区）和市学校文化艺术教育做法与亮点集锦.doc

惠州市各县（区）和市直学校文化艺术教育做法与亮点集锦 惠州市首届“春蕾”文化艺术节办公室文秘宣传组 二〇一一年十月二十四日 目 录 让长效务实教育成为艺术教育特色的亮点 ——惠城区教育局 3 惠阳区开展学校艺术教育工作总结 6 惠东县中小学艺术教育督导自查报告 7 博罗县艺术教育办学特色 9 抓队伍 抓活动 抓特色全面推动学校艺术教育发展 11 ——龙门县艺术教育工作汇报 11 以艺术教育为切入点 努力打造和谐校园 12 ——大亚湾区艺术教育工作小结 12 仲恺高新区音乐艺术教育工作总结 13 惠州市第一中学艺术教育简介及成果总结 14 突出艺术教育特色，创建优质校园文化 16 ——惠州市实验中学 16 华罗庚中学艺术学科近两年工作总结 20 春色满园吐芬芳，艺术之花齐绽放 21 ——惠州八中 21 让艺术之花绽放校园 22 ——惠州市特殊学校艺术教育材料 22 惠州商贸旅游高级职业技术学校外贸校区艺术教育工作总结 24 惠州卫生学校艺术教育工作情况总结 25 惠州农业学校关于艺术教育方面的主要做法 26 惠州工业科技学校艺术教育总结 27 惠州科技学校艺术教育工作总结 32 惠州市宝山职业技术学校学前教育专业汇报 34 惠州市西湖中等职业学校艺术教育基本做法 35 惠州市艺术职业技术学校艺术教育特色总结 36 让长效务实教育成为艺术教育特色的亮点 惠城区教育局 我区认真贯彻国家、省、市艺术教育工作有关政策、法规及发展规划，坚持以艺育人，确立学校艺术教育创新发展的理念，以学校为基础，面向全体学生，通过开展丰富的艺术特色活动，推动全区学校文化艺术教育常规化、常态化，在全区中小学形成“人人有特长，个个展才艺”和“一校一特色”的局面，同时结合本区实际制定了艺术教育发展规划“三抓手，三提升”，并有相配套的工作措施，确保了艺术教育发展规划落到实处。 一、以科学管理为抓手，推进特色艺术教育 我区艺术教育形成上中下三层级管理体系，日趋完善。上位层面：区教育系统建立相应的行政职能部门，负责艺术教育工作，把握动向，整体规划。中位层面：各中小学均有主管领导分管艺术教育工作，根据实际情况，设定艺术教育计划，研究解决艺术教育工作上的重点、难点和热点问题。下位层面：区教育系统形成各色团队，如：首席教师团队，义务教育评估专家团队等，进行评估、督导促进内需，形成动力。我区教育系统的艺术教育经过层层递进的层级体系管理，各部门各尽其职，工作效率提高，保证了我区艺术教育的稳步、高效向前推进的作用。 二、以科教兴研为抓手，形成特色艺术教育 近年来，我区为更进一步提高学校艺术课程的实施质量，根据艺术教学教材改革的推进，课程结构更新，教学模式改革创新，我们注重艺术教育的科学研究，促进教学方法的改革和现代教学技术应用，多次组织专题的研讨会，举办引进多媒体技术为课题的美术、音乐等教学展示活动，产生了众多较为先进的教学经验。将创造教育、信息技术教育和艺术教育等整合起来，以提高学校艺术教育质量。每年还组织了艺术教育中青年教师教学评比活动，其间，涌现了一批艺术教育的名师教师。 目前，在课程改革的浪潮中，我区着眼于课程对学生素质的培养功能，分基础型课程、拓展型课程和研究型课程来架构新的课程结构。其中基础型课程在音乐、美术分科基础上，还在八、九年级和高中学段推出必修课要求的综合艺术课程，严格把艺术课程列入学期末考查和学生毕业考核科目，列为必考科目。使每一位学生在整个基础教育12年都能受到不同层次和不同内容的艺术教育。拓展型课程我们着力于结合本区、本校特色，实现“一校一特色”理念，创新教育品牌，如：在惠州市第十五小学全面开展器乐进课堂，分年段分乐器，撰写系统、可操作的校本课程，让学生在小学阶段掌握一门简单的乐器。我们一点带面，各所学校全面启动特色进课堂，南坛小学陶泥进课堂，中堂小学书画进课堂，第九中学葫芦丝进课堂，惠港中学书画进课堂等。我们要实现更大视野、更大领域的艺术教育课程资源的整合研究，争取把我区的学校艺术教育提上一个更新的高度。 三、以课外延伸为抓手，促进特色艺术教育 在普及层面上，我区注重全员参与，形成系列，每年都能制定切实可行的艺术活动计划,并以重大节日为契机，开展丰富多采的艺术活动。在具体实施时，我们注重两个方面：一是不同的项目要根据不同的特点和时代的要求赋以不同的主题，每年有新意；二是要各中小学校普遍发动，以群众性的广泛参与为基础，使每位学生都感受到浓郁的艺术氛围。如：“六一”儿童节汇演、教师节演出、少儿花会艺术节、艺术展演、绘画大赛、书画比赛等。 各中小学校十分重视校园艺术文化建设。积极组织开展每年一届的校园文化艺术节，每年评选“十大校园歌手”，在校园设立艺术长廊，在走廊、过道宣传学生作品，创