9.区域地理环境与区域可持续发展.doc

九．区域地理环境与区域可持续发展 【高考展望】 1．近几年的高考题多以某区域一般是课本没出现过的区域为切入点考查该地的位置、范围以及主要的自然特征从而考查该地区生态环境问题产生的原因、生态环境问题的综合整治的思路与措施考查学生灵活运用知识的能力。题型多以综合题出现对学生要求比较高资源、能源的开发是长期热点近几年的高考题多侧重考查区域资源、能源的开发利用及开发利用过程中出现的问题及解决措施考查方式多以综合题出现信息多以区域图、柱状图、流程图等形式呈现兼顾考查课标中的各种能力要求近几年的高考题多以某区域为切入点分析区域农业发展的条件、影响农业发展的区位因素及其变化对农业的影响多结合长三角、珠三角、成渝经济区考查工业化、城市化的进程及过程中出现的问题多以综合题出现近几年的高考题多以图表为背景以我国重大工程建设为切入点多角度考查我国资源跨区域调配的可能性、必要性及影响多以劳动密集型产业的转移案例为切入点结合图表材料考查区域产业转移的原因、特点及其对区域发展的影响等近几年也开始关注技术指向型企业转移的分析1．掌握区域地理特征的分析思路 2．把握不同发展阶段的区域地理环境特点及影响 【区域地理特征分析的基本方法】:①进行区域定位；②确定自然地理要素特征；③以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响；④分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素；⑤确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。 【选择区域进行复习的一般策略】:自主学习过程中选择区域作为复习对象时应注意以下三点：①典型性。在选取区域时，要尽量选取地理特征比较典型的区域。②全面性。根据区域突出的地理特征，我们可以把区域大致分为“湿润型区域”，如我国的东南地区、南美洲的亚马孙平原地区等；“干旱型区域”，如我国的西北地区、中亚和西亚地区等；“高寒型区域”，如我国的青藏高原地区、美洲的西部地区等。由于“同类型区域”的地理特征具有相似性，这样复习一个“区域”就等于复习“一类区域”，可以大大提高复习效率。所以，同学们在选取区域时，要尽量选取不同“类型”的区域，同时还要兼顾中国区域和世界区域，这也是全面性的一种体现。③能力性。在具体分析案例时，要注意把握相关的地理特征，如气候特征、地形特征、河流特征等。要注意思路的全面性、科学性、逻辑性等。 （二）区域间的资源调配（必修3第五章第1节） 1．资源跨区域调配问题的一般分析思路 （1）调配原因：该原因必然是资源分布区与消耗区的差异，即明确该资源分布规律及分布较多的地区；同时明确该资源紧缺区紧缺的原因，包括为何分布较少，为何需求量大，利用过程中存在的问题等。 （2）解决该资源短缺的途径：包括提高利用率，节约资源，寻找替代品和跨区域调配资源等。 （3）跨区域调配资源的线路选择：要保证稳定、安全的资源供应；要考虑线路的造价；要考虑沿线地形、河流等自然条件和城市分布等社会经济条件；要尽量避免造成严重的生态问题。 （4）资源跨区域调配的重要意义： 资源调配工程的实施，可以带来巨大的经济、社会和生态效益。从以下两方面分析：①对于资源调入地区而言，资源的大规模调入，缓解了资源、能源不足的问题，促进了经济的发展；经济的发展和资源的相对充足，又保障了社会的安定与繁荣，以及促进该地区生态环境建设等。②对于资源调出地区而言，随着资源的开发和工程的建设将会形成新的经济增长点，资源优势转变成经济优势，带动相关产业的发展。 【资源跨区域调配对区域影响的分析方法】:①从经济效益考虑：可从输出地和输入地两个地区分别考虑。输出地输出资源可获得经济收入，并且扩大相关产业，完善基础设施，获得经济效益，输入地可获取资源，解决资源短缺问题，带动相关产业发展，促进经济发展，也可获得经济效益。②从社会效益考虑：输出地可发展相关产业，增加就业，输入地可促进经济发展，资源跨区域调配有利于两地区协调发展，达到共同富裕，有利于社会稳定。③从生态效益考虑：对沿途地区的生态环境从有利和不利两方面分析，如江河治理、改善环境。 2．我国的资源跨区域调配工程 （三）区域产业转移（必修3第五章第2节） 1．区域产业结构调整和转移的一般规律 （1）区域产业结构调整的一般规律： 某一地区工业的发展和产业结构的调整，一般有以下规律： （2）区域产业转移的一般规律： 先转移劳动密集型产业和轻工业，进而转移资金密集型产业和重工业，最后是技术密集型产业，一般方向是由发达国家（地区）转移到发展中国家（地区）。 【产业转移的原因分析】:①因迁出地区环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移。如美国东北部的产业向西部、南部转移，这样的产业转移对迁出区来说，可能有利于环境的改善，但若不注意发展其他产业，也可能造成就业问题。②寻求新的市场而发生的产业转移。如台湾产业向祖国