后感的写作.pdf

读后感的写法指导 一、 读后感写法指导的意义 在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗……而后将自己的感受、心得、 体会写下来形成文字，就是读后感。读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可 言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。 二、 读后感的结构模式 读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己 的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后勾联。因此，读后感的一 般结构模式可以如下图所示： 述读（前提） 感点（桥梁） 发感（论证） 结感（升华） 在这个结构模式中，“感点”是关键，没有了“感点”，读后感也就失去了灵魂，也就 无所谓“读后感”。在整篇文章中，“感点”在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是 结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”而后“感”，不“读” 则无“感”，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的延伸或结果 。“感点”也领起 “发感”，它是“发感”的依据。“发感”必须围绕“感点”展开论述，对“感点”发表自己 的看法、感受，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华“感点”，是“感” 的归宿。 三、 读后感的写作步骤 这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。 所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤： 第一步：述读——引 在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特 定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕 感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文 的议论作好铺垫。 1 / 9 在“述读”这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体 内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事 情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢？所以，对于原文的述读，材料精短的，可以 全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分 只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。 第二步：感点——议 紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作 一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖 析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。 “感点”的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是 无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还 是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点， 读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完整意义上 的“读后感”。 第三步：发感——联 “发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分， 是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合 理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之 外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。 发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似 的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、 言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意 联想，不着边际。 第四步：结感——结 结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管 这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺 理成章收束全篇。 四、 写好读后感的秘诀 读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体