中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案-南京师范大学国际文化教育.doc

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案 、学科简介 简介 ）概况 （2）内涵 （3）范围 2.学科方向简介 对外汉语教学是指针对外国人的以汉语作为第二语言的教学，涉及语言学、心理学、教育学和文化学等。该学科旨在通过研究汉语作为第二语言教学的全过程，揭示汉语作为第二语言学习和教学的本质特征及学习规律和教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以提高教学效率。 二、培养目标 .树立爱国主义和集体主义思想，坚持中国共产党的领导坚持马克思主义 2.通过专业学习，学生能够对外汉语， 3.通过专业学习，能够学术不端行为。 三、质量标准 要求学生掌握坚实的语言学、对外汉语教学等学科的相关知识科学研究的基本能力努力拓展知识面；要求 ）课程学习，掌握语言学、对外汉语教学等学科的、系统的知识广泛阅读文献，心理学、教育学等相关学科的知识储备。 ） （3）夯实理论学习的基础的同时，注重培养学术能力。导师的，能够相关的科学研究培养创新意识创新能力，能在本学科领域内有所 （4）学生积极主动参加学术交流，学术视野。 5）、与学分 硕士研究生学制三年，在校学习年限（休学等学习的时间）不。 学分为其中学位课不少于。、培养方式 培养方式上课程学习为基础，重点培养学生课程学习与科学研究有机结合能力，强化创新能力的培养，促进学生全面发展。 1.学习基础，促进发展。课程学习为基础，重点培养科学研究、实践能力以及创新意识。鼓励自主学习，在导师的指导下对相关领域进行自主研究。 2.考核方式，鼓励学习。学生的自主学习能力、科研能力和实践能力，案例分析、社会调查方案、研究报告等多种方式对学习情况进行考核。鼓励跨学科选修课程。 、培养环节 入学后两个月内，在导师的指导下制定个人培养计划，最终由导师审查通过后学院备案。 2.学生的课程考核上采取多样化的考核方式，尤其突出培养学生自主课程学习的能力和科学研究的能力。对选课进行一定的和帮助，鼓励学生跨学科选修课程。 3. 4.在前期的广泛阅读文献和了解本学科发展动态的基础上，与实际项目、课题或需解决的问题相结合，在导师的指导下确定研究课题，进行。开题一般在第二学期或第三学期。 对学生的论文写作进行专门的指导，学生进行系统、全面的科研和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。 6.学位论文实行校内外专家评阅和随机抽检盲审制度，通过后能进行答辩。、课程设置 课程编号 学分 开课学期 多选组 必 修 课 程 公共学位课 0000020004 中国特色社会主义理论与实践研究 2 第一学期 0000020006 自然辩证法概论 1 第二学期 二选一 0000020005 马克思主义与社会科学方法论 1 第二学期 0000020001 硕士第一外国语 4 第一学期 基础学位课 3 第一学期 0501020003 汉语国际教育概论 3 第一学期 0501110015 文化要籍导读 2 第三学期 专业学位课 0501110008 语言测试理论 2 第二学期 0501110016 中外文化比较 2 第一学期 0501020051 技能教学与研究 3 第二学期 0501020052 中介语理论与偏误分析 3 第二学期 0501020050 要素教学与研究 3 第二学期 0501020049 现代汉语语法学 3 第一学期 必修环节 2 第三学期 选 修 课 程 选修课 0501110001 语言习得理论 3 第二学期 至少选三门 0501110009 社会语言学 2 第三学期 0501110014 认知语言学专题 2 第三学期 0501020090 语言学流派 2 第三学期 0501020091 语用学专题 2 第三学期 0501020092 语义学研究专题 2 第三学期 0501020100 论文写作 2 第三学期 补修课 0501020093 现代汉语 / 第一学期 0501020094 古代汉语 / 第二学期 0501020095 中国现当代文学史 / 第一学期 说明：按照我院硕士生的培养要求完成本专业规定的课程学习并获得相应的学分，其中《中国概况》应作为来华留学的必修课来安排和要求。、学位论文 和开题 广泛阅读文献和深入了解本学科发展动态的基础上，在导师的指导下确定研究课题。研究必须具备较强的理论或实践意义，并尽可能与导师的科研项目相结合。 的内容应包括：选题的研究意义、国内外研究现状分析课题研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性研究；课题的特色与创新之处；进展和预期成果；与本