基于创新能力培养的机械设计基础教学设计改革与实践-教学研究.PDFVIP

第４０ 卷第３ 期 教学研究 Ｖｏｌ ４０ Ｎｏ ３ ２０１７ 年５ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｙ ２０１７ 基于创新能力培养的机械设计基础教学设计改革与实践 于克强　 杨松华　 宋胜伟 （黑龙江科技大学 机械工程学院，黑龙江 哈尔滨 １５００２２ ） 　 　 ［摘　 要］　 传统的机械设计基础课程的教学设计在很多方面已经不能达到目前创新型人才培养目标的要 求，在学校“创新型人才培养” 办学理念的基础上，采用传统与培养创新能力相对比的方法对机械设计基础课程 教学设计进行改革。 通过教学实践表明，基于创新能力培养的机械设计基础课程教学设计与传统教学设计相 比较，可使学生的学习效果、动手操作能力、分析解决问题的能力及创新能力得到很大提高。 通过研究，可为创 新型人才培养提供理论基础和可靠支撑，同时也可为机械相关课程的教学设计改革研究提供参考。 　 　 ［关键词］　 创新能力培养；机械设计基础；教学设计 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４２．０　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃ ４６３４ （２０１７ ）０３⁃００８２⁃０５ 中心，即以教师为中心，只强调教师的“教” 而忽视 ０　 引言 学生的“学” ，课程的教学设计都是围绕如何教而 《 机械设计基础》 是工科高等院校中一门重要 展开，很少涉及如何促进学生自主地学、如何培养 ［１］ 学生的创新思维及如何提高学生的创新能力。 按 的专业技术基础课 ，是培养学生了解和掌握机 此理论设计的课堂教学，学生主动参与教学活动 械基础知识、具备机械设计初步能力的重要课程， 的机会少，大部分时间处于被动接受状态，学生的 该课程对学生掌握机械多方面能力起到非常重要 主动性、积极性及创新性难以发挥，更不利于创造 的作用，教学设计（即如何做到教师教好及学生学 ［４］ 型人才的成长 。 好）是该课程教学过程的关键，同时也是学生创新 基于创新能力培养的机械设计基础课程的教 能力培养的关键。 学设计主要特点为：教学设计由以教为中心转向 目前高校机械设计基础课程大多仍以传统的 为要同时兼顾教和学，突出创新性，并且教学设计 灌输式教育及理论教育为主，大多数学生只是死 应用范围由单一走向多样化，理性设计转向融理 背理论知识，不能灵活运用，动手能力不强，缺少 性和创造性为一体的设计。 上述特点可简单总结 创新意识，难以满足企业创新人才的要求， 不能适 为：为什么学、学什么、怎么学、学得如何。 基于创 应现代经济建设和工程技术发展的要求。 创新是 新能力培养的机械设计基础课程的教学设计和该 一个民族的灵魂，也是一个国家发展的内在动