泰山版小学信息技术教案 第二册下(五年级 第二学期).doc

PAGE PAGE 35 第1课 编写我的演讲稿 一、教学目标： 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作 二、教学内容： 1、Word的启动、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的组成； 3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 三、教学重难点： 教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。 教学难点：保存文件的路径是教学难点。 四、教法与学法： 本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识Word窗口，掌握各种操作的方法。 五、教学准备： 多媒体计算机、课件 六、教学过程： 1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。 2、学习新知： 1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。 3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。 3、反馈及小结： 在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。 七、板书设计： 第1课编写我的演讲稿 一、启动Word二、Word窗口三、输入文字 四、保存Word文档五、退出Word. 第2课 充实完善演讲稿 一、教学目标 使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。 二、教学重、难点 文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。 三、教学准备 作品及规范的文档范例。 四、教学过程 （一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿操作文字块）。 （二）学习新知 1、打开已有的文档。 通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？ 2、编辑整块字。 如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。 具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。 师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。 3、查找、替换文字。 在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。 学生练习，指生演示，师总结操作步骤。 单击菜单栏（编辑）替换输入要查找的文字输入要替换的文字选择要替换的命令就可以了。 4、字数统计。 我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？ 师演示，生总结。 单击菜单栏（工具）字数统计显示结果。 练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？ 5、换名保存文档。 文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？ 下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。 生练习，师总结操作步骤： 单击菜单栏（文件）另存为选择保存位置输入文件名保存。 6、巩固练习。 （1）从网上查找古诗《望岳》，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。 （2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。 7、归纳总结，完成评价。 小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结； 8、小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。 9、板书设计：充实完善演讲稿 （1）打开已有的文档； （2）编辑整块文字； （3）查找、替换文字； （4）字数统计； （5）换名保存文档。 第3课 修饰我的演讲稿