苏教版语文二年级上册表格式教案001《秋游》.doc

教学课题 1 秋游 课型 阅读 本课题课时数：? 3??????????????????? 本教时为第1教时??????????? 备课日期 9 月11日 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重点、难点： 1．能正确，流利、有感情地朗读课文。 ?2．学会正确、美观地书写生字。 教学方法与手段：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽。 教学过程：? ??????教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 ?? 1．今天秋高气爽，景色宜人，我要到郊外去游玩，想带许多小朋友一起去，谁愿意？ ?? 2.小朋友都想去，那我们一同走进课文《秋游》中吧！ ?? 3．跟老师一起写课题。??? 秋游 ?? 4．齐读课题。 5.看了这课题，你有什么问题? 学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?” ?二、初读指导 ??? 1.自己轻声读课文，要求： ??? (1)标上小节号。 ??? (2)画出带有田字格中生字的词语。 ??? (3)借助拼音，读准字音，读通句子。 ???? 2．同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗? ??? (投影出示)凉了? 郊外? 一望无边? 几只? 绵羊? 忙着? 追逐??? 叫喊 ??? (1)自己先读读这些词语。 ??? (2)在字音上，你有什么要提醒大家的? ???(3)学生相互讨论、交流。 ??? 字音： ??? 追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。 ??? 凉、望、羊、忙：都是后鼻音。 ??? (4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。 ??? (5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗? ??? 自读，指读，齐读。 (6)你能给这些生字组一个词或组一个成语吗？ ?3．同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。 ??? 4.老师这儿还有一些生字词，你们会读吗? ??? (投影出示二类词)“绵、稻、梁、棉、滚、逮、嗓” ??? (1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别? ???? (单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声) ??? (2)指导学生读好二会字。 ??? 5．把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么? ??? 6．指名朗读课文，师生相机纠正、指导。 ?三、初步理解课文内容。 ??? 1．回忆一下，我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号)，现在你们能回答了吗? ??? 想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。 ?? 3．指名回答。? 4．同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。 四、教学生字。 ? 1．读生字，巩固生字的字音。 ? 2．自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。 ? 3．你在字形上还有什么要提醒大家的? ? 凉：两点水旁，与“冷”有关，不能写成三点水旁。 ? 逐：第七笔是点。 ? 郊：左边的“交”捺改成点。 ? 喊：左边的“口”字要写得窄一点，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，更注意匀称，也应写得左窄右宽。 ? 逐：“豕”的弯钩落在竖中线上。 ? 喊：第十笔斜钩要写得长而弯。 ? 4．教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。 五、布置作业 ? 1．学生描红，仿写，教师巡视。? ? ?2．反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。 ? 书空写课题。 齐读课题。 学生提出问题。 ? ? ? ? ? 读时完成以下几件事情。 (1)标上小节号。 (2)画出带有田字格中生字的词语。 (3)借助拼音，读准字音，读通句子。 ? 2.读字词 (1)自己自由读读这些词语。 (2)说说在字音上有什么要提醒大家的? (3)学生相互讨论、交流。 (4)指名读词，开火车读词。 (5)去掉拼音后练读词语。 自读，指读，齐读。 (6)交流组词。 ? ? ? ? ? 3.读二会字。 （1）回答老师提出的问题。 (2)自读，同座位互相读，互相纠正。 (3)会读的同学站起来读。 (4)把拼音去掉，练读、齐读。 4.读文 （1）指名朗读课文，师生相机纠正、指导。 （2）思考：课文主要写了什么? ? ? 1.回忆刚才提出的问题。 ? 2．指名回答每一段的主要意思。 ? 3. 齐读课文。 ? ? 1.??? 指名读生字。 2.??? 自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。 3.??? 说说你在字形上还有什么要提醒大家的? ? ? ? ? 4．仔细观察老师范写生字。 ? ? ? 1．各自描红。 2．在实物投影仪上展示学生的作业，学生评议。 1．教学初，用“我要到郊外去游玩，想带许多小朋友一起去，谁愿意？”这句话激发学生走进文本，去学习新知，探索语言文字的魅力。 ?