英特尔模块二行动计划.doc

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1.项目学习需要花费一段时间。 2.项目学习中以学生为中心，学生要学会小组合作。 3.项目学习相对传统学习而言，是一种更有效的学习方式。 4.项目学习需要做许多工作。 5、了解项目学习的意义、优点。这种学习对学生有什么益处 6、项目学习是一个具有活动力的活动 7、知道了项目学习的特征 1.我应该如何开始做一个项目学习？ 2.项目过程中怎样让学生更快更充分地投入学习？ 3.学生的学习能力有差异，如何让他们都能在项目中学有所得？ 4.我们需要哪些教学策略？ 5、怎样将项目的各部分有效地连接起来？ 6、怎样组织和管理项目学习？ 7、怎样引导学生开展评价？ 1.项目学习初期，教师要用更多的时间应对学生的需求。 2.项目学习充分体现了21世纪的技能。包括网络技能，与人沟通交流技能等。 3.项目学习有助于学生提高学习的积极性和主动性，培养学生思维能力、问题解决能力和创新能力。 4、运用“合作技能要素”和“自我导向技能要素”和“反思”来更好地管理项目学习。 5、能用时间和评价计划开展评价。 6、对学生的评价包括同伴评价、自我评价和反思等。 1.认真学习《学员手册》，根据指导老师的指引进行学习。 2、多与同学讨论交流，向其他成员学习。 3、与课堂实践相结合。 4、通过项目评价的设计，我学到了更多的有关知识。 5、注重项目实施过程中的细节问题。 6、不会的可以参考与课程中的案例。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 项目学习花费时间过长，占有较多时间，无法按时完成常规教学任务。 参照课程标准，从小题目开始，多进行请教，提高学习效率。 项目学习对表现差的学习没有帮助 采用不同