宁夏大学成人高等学历教育工作站(教学点)评估指标体系.doc

附件2： 宁夏大学成人高等学历教育工作站（教学点）评估指标体系 说明 目的意义 全面了解我院成人高等学历教育现状，规范成人高等学历教育管理，保证教育质量，提升我院工作站（教学点）的办学水平、管理水平，促进我院成人高等学历教育的持续健康发展。 原则和结构 根据教育部相关政策及我院的规章制度和办学协议，结合我院函授教育实际情况，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设“方针，本着重实际，高起点，严要求，科学合理，简明扼要，可操作性强的原则制定指标体系。 本指标体系分四个部分，包括一级指标四个，二级指标11个，评估要素32个。 评估方法 1、工作站（教学点）自评和学院评估小组全面检查相结合。 2、具体做法是以评估要素为观测点，采取查阅文件资料，听取汇报，座谈会等形式，实地调研，做出评判。 3、评估只在两年以上的站点中进行，对于08年才开始建立或正准备签协议的站（点），只是参照指标体系进行工作检查。 4、对于教学点的评估，参照“办学协议”中的有关职责比照考评。 5、评级分“优、良、合格、不合格”四个等级。 宁夏大学继续教育学院 2009年4月 宁夏大学成人高等学历教育工作站（教学点）评估指标体系（1） 评估项目 评估指标 评估要素 评估分值 评估方法 自评得分 评估打分 指导思想、办学资格有办学条件 （20分） 1．1主办单位办站指导思想和定位（6分） 1．1．1设站单位有分管教学工作站的领导，并能定期研究和指导工作站（点）工作。 0－3 查阅文件、报告、规划等材料。 1．1．2有正确的办学思想和定位，能根据当地社会经济发展合理设置招生专业。 0－2（3） 查阅文件、报告、规划等材料。 1．1．3成人教育纳入了单位的工作计划并能保证资金投入。 0－1（2） 查阅文件、报告、规划等材料。 1．2建站资格及手续（6分） 1．2．1设站单位具有法人资格，或是法人单位教育培训机构。 0－2 查阅文件。 1．2．2与我院签订办学协议，并严格执行。 0－2 查阅建站协议书。 1．2．3区外站（点）有所在地教育行政主管部门审批备案手续，并有办学许可证和收费许可证。 0－2 查阅相关证书和手续。 1．3建站条件（8分） 1．3．1有连续或隔年报考的生源。 0－3 查阅招生资料。 1．3．2有符合教学所需的相对稳定的教室、实验与实习场所及满足学生面授的食宿条件。 0－3 现场考察、听取汇报。 1．3．3有固定办公室及满足工作需要的办公条件和设备。 0－2 现场考察。 宁夏大学成人高等学历教育工作站（教学点）评估指标体系（2） 评估项目 评估指标 评估要素 评估分值 评估方法 自评得分 评估打分 队伍建设与规范管理 （20分） 2．1管理队伍（4分） 2．1．1工作站组织机构健全，单位或部门负责人为站（点）负责人。 0－2 查阅文件、报告等材料 2．1．2配备了合理的管理队伍，人员分工合理，职责明确，管理人员素质高。 0－2 现场考察、听取汇报 2．2教师队伍（3分） 2．2．1任课教师选聘认真，符合我院选聘教师条件规定，选聘教师档案资料健全规范。 0－2 查阅教师登记档案，听取汇报。 2．2．2配有专职或兼职班主任，并能认真履行职责。 0－1 查阅资料，听取汇报。 2．3管理规范（15分） 2．3．1能严格执行我院的各项规章制度，无违规办学情况。 0－3 查阅资料，听取汇报。 2．3．2根据本站（点）实际情况建立相应规章制度并严格执行。 0－2 查阅资料。 2．3．3经常联系并积极参加我院召开的工作会议，及时贯彻落实会议精神。 0－2 查阅材料，听取汇报。 2．3．4能协助我院规范地做好本地区的招生工作。 0－1 现场考察、听取汇报。 2．3．4能建立健全和管理好各类教学文件和档案材料。 0－2 现场查阅（应包括学院等上级部门文件、学生注册名单、招生宣传材料、任课教师档案等） 2．3．5无乱收费现象，能及时足额收交学费、教材费，并能按时上交我院。 0－3 查阅交费记录。 宁夏大学成人高等学历教育工作站（教学点）评估指标体系（3） 评估项目 评估指标 评估要素 评估分值 评估方法 自评得分 评估打分 注册与学籍及教学过程管理 （46分） 3．1注册与学籍（12分） 3．1．1能按学籍管理规定按时注册，学生信息完整准确。 0－5 查阅材料。 3