特殊教育中职聋生语文情感教育初探.doc

附件1： 全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称：云南师范大学 填表日期：2011年12月1日 论文题目 特殊教育中职聋生语文情感教育初探 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 王艳波 2009年7月 学科教学·语文 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 《浅谈英语教学面临的困难及对策》《课程教材教学研究》2006年第十六期 《对残疾学生在专业学习中存在问题的思考》《现代教育理论与实践指导全书》现代教育出版社2007年 《浅谈如何提高聋生汉语表达能力》全国聋校语言教育论文及录像比赛中获论文类二等奖 《提高聋生汉语表达的策略》《语文学术》2009云南民族出版社 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 出版专著(名称、出版社、出版时间) 获奖项目(名称、等级及时间） 中文论文摘要(论文选题的意义,论文运用的主要研究方法,主要研究成果,主要参考文献) 随着特殊教育事业的发展，在教学中我们的老师也在通过实践进行愉快教育、情境教学等情感教育形式。但我们还在没有将情感教育作为聋生教育的一个认识理性的重要组成部分，并没有把它作为实现理想教育目标的一个有机组成部分。《新的语文课程标准》从“情感与态度、过程与方法、知识与能力”说明语文教育目标。而语文教育与其他课程相比，在情感教育上具有先天的优势。为培养全面发展的人，为了使中职聋生更好地融入主流社会，我们特殊教育战线上的很多语文教师也在转变思想，融情于教，充分利用语文课堂，根据情感的特点，结合语文教学实际，运用各种教学方法，唤起学生的情感，培养学生的情感，使学生充分、和谐的发展。使素质教学落到实处。本文从中职聋生语文情感教育现状与问题，语文情感教育的内容，聋生语文情感教育的意义，中职聋生的情感教育在语文教学中的实施四个方面进行阐述。在论述中做到了有理有据，深入浅出。既有理论的支持，又有实际的教学经验的结合说明。本文为情感教育提供了一定的理论指导，对语文情感教育的实践起了一定的推动作用，也是为聋生语文教学改革、聋生素质教育的实施推波助澜。 参考文献 [1]王效贤，王明泽主编：聋校教育学[M].吉林教育出版社1985年版 [2]陈云英等著.中国特殊教育学基础[M].教育科学出版社2004年版 [3]张宁生主编.听觉障碍儿童的心理与教育[M].北京华夏出版社1995年版 [4]鱼霞著.情感教育[M].教育科学出版社1999年版 [5]毛家瑞，孙孔懿著.素质教育论[M].人民教育出版社2000年版 [6]刘淼著.当代语文教育学[M].高等教育出版社2003年版 [7]朱小蔓.当代情感教育的基本特征[J].教育研究1994（10期） [8]李镇西著.教育是心灵的艺术[M].四川人民出版社1999年 [9]朱小曼著.情感德育论[M].人民教育出版社2005年版 [9]卢家楣著.情感教育心理学[M].上海教育出版社1993年版 [10]孙培青主编.中国教育史[M].华东师范大学出版社2000年版 [11]郑和均，邓京华著.高中生心理学[M].上海教育出版社2006年版 [12]叶圣陶著.语文教育论集[M].教育科学出版社1980年版 [13]张志勇.情感教育论[M].山东大学出版社1993年版 [14]辛继湘著.体验教学研究[M].湖南大学出版社2006年版 [15]陈军著.教坛撷英---特殊教育热点专论[C].中国档案出版社1999年版 [16]赵锡安，沈玉林主编.现代特殊教育论丛[C].中国矿业大学出版社2001年版 [17]陈军主编.特殊教育理论与实践[C].华龄出版社2001年版 [18]吴明礼著.建筑生命的课堂[M].长春出版社1998年版 [19]潘新和主编.新课程语文教学论[M].人民教育出版社2002年版 [20]教育部师范教育司组编.韩军与新语文教育[M].北京师范大学出版社2002年版 [21]冉正宝著.语文思维论[M].广西师范大学出版社2000年版 [22]中国特殊教育[J].2008年第四期 [23]冯天荃，叶浩生，刘国雄.中学聋生对道德和非道德规则的认知》[C]2007年版 [24]杨丽娜，吕明臣.语境在聋儿语言获得中的作用探析[C] [25]张天宝.情感教育[M].教育科学出版社1999年版 [26]周雪明主编.中学生心理健康教育理论与实践[M].新华出版社1995年版 [27]B·A·苏霍姆林斯基著.怎样培养真正的人[M].教育科学出版社1992年 [28]朱小蔓.情境教育与人的情感性素质[J].课程、教材、教法1991（1） [29]曹明海主编.营构与创造----语