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封面： 山东农业大学 音乐学专业 西方音乐史教案[必修] 72学时 36课时 4学分 第一学期 36学时 18课时 2学分 授课教师 贾鹏 体育与艺术学院 目录 教学大纲 教学进度表1 教学内容 教学大纲 《西方音乐史》课程代码：BB06302 一、课程性质、教学目的 （一）课程性质：《西方音乐史》属于高等院校音乐学专业的必修课程 （二）教学目的：本课程的教学目的与任务在于通过本课程的学习，对西方音乐（主要指欧洲各国的音乐）的历史（包括20世纪的音乐）有一个比较概括的了解，特别是对各个时期的音乐风格的演变和音乐流派及其代表音乐家有所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强音乐学专业学生的整体艺术素质。通过学习，使学生能对西方音乐文化的形成发展、 1、教学方法：本课程采用集体授课形式，理论讲述与音乐欣赏相结合。通过课堂讲授与讨论、推荐曲目课外欣赏多媒体课件图片、音响、综合辅助教学。72学时，4学分。 古希腊的音乐、中世纪的音乐、文艺复兴时期的音乐、巴洛克时期的音乐、古典、浪漫主义时期的音乐、民族乐派、音乐。掌握音乐的形成及发展、主要音乐的特征重要作品的创作特征等。作业与考核标准每学期实行闭卷考试 [1] 教材：《西方音乐通史》于润洋主编上海音乐出版社 [2] ?????? 高等教育出版社 [3] 余志刚，《西方音乐史纲》?????? 中国电子音像出版社 [4] 张洪岛，《欧洲音乐史》?????? ??人民音乐出版社 教学进度表1 课程名称：西方音乐史 课程代码：BB063020-1 课时：学分：2 周次 周课时 主要内容 备注 1 2节 西方音乐史课程绪论与古希腊音乐 作业：搜集与古希腊和古罗马相关的知识信息，欣赏音乐片段，看图片，对古希腊与古罗马的音乐发展状况进行比较讨论 2 2节 古希腊的音乐理论与古罗马 时期的音乐状况 3 2节 中世纪概述与格里高利圣咏 作业：如何看待中世纪的千年发展；客观看待中世纪在西方音乐发展中的地 位和价值意义 4 2节 宗教音乐理论与圣咏的扩展 5 2节 早期复调音乐的产生与发展 6 2节 单声部音乐、世俗音乐 和中世纪的器乐 7 2节 14世纪的新艺术 8 2节 文艺复兴早期的音乐状况 作业：人类社会至今是否依然处在文艺复兴的影响 下 9 2节 16世纪的音乐 10 2节 宗教改革与反宗教改革 11 2节 巴罗克时期音乐的主要特点与概述 作业：课下欣赏巴赫、亨德尔等大师的作品，并思考其作品中的宗教情愫 12 2节 歌剧的诞生与早期发展 13 2节 巴罗克时期其他声乐体裁 与器乐的发展 14 2节 巴罗克晚期的音乐大师们 15 2节 古典主义时期音乐概述与歌剧改革 作业：课下欣赏作曲家们的代表作品，并思考外界环境和个人因素对音乐家的成长的影响 16 2节 早期古典主义的器乐发展状况 17 2节 维也纳古典乐派的海顿与莫扎特 18 2节 乐圣--贝多芬 教学内容 第一编 西方音乐史课程绪论与古希腊、古罗马音乐（共两讲4课时） 教学重点 1、西方音乐的历史跨度，内容，意义，现状分析 2、古希腊音乐的状况、音乐的功能、古罗马音乐的状况 教学要求了解音乐发展的基本，背景，。 第一讲 西方音乐史课程绪论与古希腊音乐 一、绪论 按照时间的顺序，西方音乐史课程的学习分以下阶段，上学期学习的是古希腊时期（公元前8世纪到公元前146年），古罗马时期（公元前146年到公元476年），中世纪（公元476年到14世纪末），文艺复兴时期（1300年到1650年，1430年—1600年），巴罗克时期（（1600年到1750年），古典主义时期（1750年到1827年）。 下学期学习浪漫主义时期（1790年到1910年），民族主义（1790到1910年），现代（20世纪），（当代21世纪至今）。 二：内容以教材于润洋主编的《西方音乐通史》为主要学习内容，涵盖了中国音乐学专业教学所涉及和学习的内容，属于权威性教材，同时参考其他一些资料和教材来充实教材内容，并对一些音乐知识和音乐现象进行分析，比较，结合当今社会音乐状况和中国音乐历史发展进行比较和分析，一起讨论和研究，得出我们的一些观点和总结。 三：西方音乐史学习的意义所在 音乐史课的目的，首先是要学到一种学习方法，学习态度，多角度有细心有创新有眼光的看待问题，掌握音乐史基础知识，获得更多学习体会和心得，指导自己更好地学习一生，学习一切。音乐史的真正价值意义在于对历史的学习研究可以发现人类音乐发展的规律，展望今后的道路，为音乐的学习，创作，演奏，演唱提供丰富的知识，从而提高音乐水平。 四：西方音乐史教学在普通院校一般属于纯理论学习，大多采用讲解和音乐片段欣赏加入适当的作品分析，为了能将课程教学更加生动形象，在教学中除了利用多媒体进行作品欣赏分析，还应该加入理性的归纳比较、