高中地理 自然灾害知识齐分享地理第二课堂素材 中图版必修1＆.doc

自然灾害知识齐分享地理第二课堂 1、前言 近年来,全球极端气候频繁发生,自然灾害接连不断。作为当代学生必须具备一定的自然灾害常识以及一些防御措施，防范于未然，这是现代居民必须具备的地理素养。这些内容在第一课堂上难以让学生全面涉及和了解，借助本次第二课堂，可以补充学生这方面的知识，扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力 。 2、活动目的 ①了解常见的自然灾害，掌握简单的防御措施 ②培养收集信息筛选信息的能力，锻炼上台胆量以及语言表达能力，促进同学间的沟通交流，加强小组合作能力。 ③正确认识灾难，培养忧患意识。 4、活动时间:2010年9月 5、活动对象: 高一学生 6、活动地点: 班级课室 7、活动形式:组队，每队8到9人 8、活动内容 前期准备： ①分组，并确定组长和所选专题（地震、雪灾、干旱、台风、泥石流、洪水、高温火灾雷雨、冰雹等等，关于这些自然灾害的知识、防御措施等收集）每个专题资料收集的大致内容包括形成、特点、带来的灾害影响以及防御措施等，具体见附件一以台风灾害为例。 ②组长分工，分配组员收集资料、确定成果汇报的形式。 成果展示： ①每个小组将有5分钟的展示时间，展示形式不定，有学生自由发挥。 ②活动完后将各组的成果收集起来，在教室后面进行展示宣传，让更多的人了解自然灾害的相关知识。 9、注意事项 ①前期动员工作一定要做好，这是全班学生参与的关键。 ②督促好各小组的资料收集工作，教师要及时给予给小组指导意见，包括资料的收集整理以及汇报，监督各个环节的实施。 ③及时给予学生鼓励性的评价，充分调动学生的积极性。 ④教师也要做好各类资料的收集，给学生提供一些参考网站等渠道去搜寻资料。 10、资料查找参考网站 n265878888.shtml世纪十大自然灾害视频 /ztbdindex.html中国气象网 /qxkp/中国气象局 /z/elshz2010/index.shtml俄罗斯森林大火 /bbs.php世纪气象 /geohazard/ 地质灾害科普网 /zt/kzjz/ 抗震救灾 附件一 关于台风的资料收集实例 台风形成 在海洋面温度超过26℃以上的热带或副热带海洋上，由于近洋面气温高，大量空气膨胀上升，使近洋面气压降低，外围空气源源不断地补充流入上升去。受地转偏向力的影响，流入的空气旋转起来。而上升空气膨胀变冷，其中的水汽冷却凝结形成水滴时，要放出热量，又促使低层空气不断上升。这样近洋面气压下降得更低，空气旋转得更加猛烈，最后形成了台风。 台风的特点 台风根据近几年来台风发生的有关资料表明，台风发生的规律及其特点主要有以下几点：一是有季节性。台风（包括热带风暴）一般发生在夏秋之间，最早发生在五月初，最迟发生在十一月。二是台风中心登陆地点难准确预报。台风的风向时有变化，常出人预料，台风中心登陆地点往往与预报相左。三是台风具有旋转性。其登陆时的风向一般先北后南。四是损毁性严重。对不坚固的建筑物、架空的各种线路、树木、海上船只，海上网箱养鱼、海边农作物等破坏性很大。五是强台风发生常伴有大暴雨、大海潮、大海啸。六是强台风发生时，人力不可抗拒，易造成人员伤亡。 中国把进入东经l50度以西、北纬 l0度以北、近中心最大风力大干8级的热带低压、按每年出现的先后顺序编号，这就是我们从广播、电视里听到或看到的“今年第×号台风(热带风暴、强热带风暴)”。 台风分级 　　在热带洋面上生成发展的低气压系统称为热带气旋。国际上以其中心附近的最大风力来确定强度并进行分类： 　　一、台风级别 　　超强台风（SuperTY）：底层中心附近最大平均风速大于51.0米/秒，也即 16级或以上。 　　强台风（STY）：底层中心附近最大平均风速41.5-50.9米/秒，也即14-15级。 　　台风（TY）：底层中心附近最大平均风速32.7-41.4米/秒，也即12-13级。 　　强热带风暴(STS)：底层中心附近最大平均风速24.5-32.6米/秒，也即风力10-11级。 　　热带风暴(TS)：底层中心附近最大平均风速17.2-24.4米/秒，也即风力8-9级。 　　热带低压(TD)：底层中心附近最大平均风速10.8-17.1米/秒，也即风力为6-7级。　 台风利弊 　台风灾害：　台风是一种破坏力很强的灾害性天气系统，但有时也能起到消除干旱的有益作用。其危害性主要有三个方面： 　　①大风。台风中心附近最大风力一般为8级以上。 　　②暴雨。台风是最强的暴雨天气系统之一，在台风经过的地区，一般能产生150mm～300mm降雨，少数台风能产生 1000mm以上的特大暴雨。1975年第3号台风在淮河上游产生的特大暴雨，创造了中国大陆地区暴雨极值，形成了河南“75.8”大洪水。