25过零丁洋文天祥.ppt.ppt

请同学们端正坐姿！ 准备： 笔、课本、记录本 精神饱满、准备上课！ 过零丁洋 学习目标 1、诵读：读出情感、读出韵味。 2、体会作者的思想感情。 重点：体会“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青”两句所表达 的情感。 难点：比喻手法的运用及其作用。 自学指导 1、了解作者及写作背景。 2、听录音，反复诵读。 3、首联写出了个人和国家的哪两件大事？ 4、颔联运用了什么修辞手法？写出了什么？ 5、如何理解颈联中的“惶恐”和“零丁”两词？ 6、尾联抒发了诗人怎样的情感？ 过零丁洋  辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 首联写出了个人和国家的哪两件大事？ 一是在他21岁时，因科举而走入仕途。 二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。 颔联运用了什么修辞手法？写出了什么？ 写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。 如何理解颈联中的“惶恐”和“零丁”两词？ 双关：巧借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了当年兵败福建时忧念国事的惶恐不安心情，及目前不幸被俘的孤苦伶仃处境。 尾联抒发了诗人怎样的情感？ 直抒胸臆，表明了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。 兵 教兵 针对本节课所学的内容不懂的地方或是发现的新问题，同学之间再次讨论，解决不了的举手示意老师给予帮助。没有问题的可小结本节课内容。 （时间：5分钟左右） 纵观历史长河，英雄辈出，像文天祥这样透着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”铮铮骨气的人物很多，如： 宁为玉碎，不为瓦全的蔺相如；执汉节牧羊十九年的苏武； 精忠报国最终死在风波亭上的民族英雄岳飞；宁可饿死也不吃美国救济粮的朱自清……同学们，让这些仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗，而献身的精神永驻我们心中。 当堂训练 背诵默写本诗 * * （唐.李白） 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 （宋.李清照） 生当作人杰,死亦为鬼雄 ?（徐悲鸿） 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ???? 文天祥 课件制作：秦春雷 方法：同学之间讨论，也可举手询问老师。（禁止查 阅资料） 要求：紧张、高效的自学。每人都要有自学结果，并做好笔记。自学 临近结束时各组长检查并上报本组成员的自学记录情况。 检测方式：举手口答。 时间：12分钟左右。 文天祥 (1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山，宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元。 后兵败被杀。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。 　　 作家简介 文天祥于1278年在五坡岭（今广东海丰北）兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗。当时，元将张弘范逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人投降，文天祥书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），被囚禁3年，在囚禁中，经敌人多方折磨，百般诱降，但至死不屈。1283年1月9日被元军在柴市杀害，从容就义。 写作背景 首联 尾联 颈联 颔联 听录音，反复诵读。 比喻。 这节课你的收获是什么？ *