二级生命教育上册教案设计方案.docVIP

教师课时教学设计 授课时间: 第 周 课题 向危险游戏说不 课型 单一 教师 班级 二年级 知识目标：使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命。 能力目标：通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。 情感目标：懂得危险游戏的危害，树立健康的游戏观。 教学重点: 使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏。 教学难点: 通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。 课时进度 一课时 教学方法 讲述、辨析、讨论 步骤与时间分配 教学内容 二次备课 导入 案例：《涛涛苦恼》 涛涛是小学二年级的学生，原本快乐活泼的他现在却愁眉不展，看着妈妈每天都因为他流眼泪，他后悔极了…… 今年暑假的一天，因为父母都去上班，涛涛自己留在家里玩，感觉玩什么都没意思，于是到厨房拿出了火柴在屋里玩划火柴，开始看到火柴点燃了又熄灭了，他很开心，可是万万没有让他想到地是，他不小心点燃了家里的窗帘，火越来越大，涛涛根本无法扑灭。幸好有邻居看到他家窗户往外冒烟及时地发现了隐情。救出了涛涛，扑灭了火，但这次事故将涛涛的左臂和右脚烧伤了，留下难看的伤疤。 师：听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么？ 生：因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难过。 师：涛涛的苦恼是因为什么引起的？ 生：独自在家里玩火引起的。 师：由于涛涛在索爱做危险游戏，所以给自己带来了伤害，让家人担心。在今天的生命课上，老师要和同学一起对危险游戏说“不”。（教师在黑板书写课题 ） 二：活动过程 活动一、情景剧：《异想天开“荡秋千”》 找两个同学扮演角色。 老师小结：我们不同意丽丽这样做，因为太危险了。会掉下来伤害自己的，会让父母和亲人伤心难过的。在我们的学习和生活中还有哪些游戏是不能做的，哪些游戏是可以做的呢！ 活动二：游戏辨析 师：将以下活动的内容印出来发给学生，让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，不能做的游戏后面打对号，在不能做的游戏后面打错号。 爬到高处往下蹦。 手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。 和同学一起跳绳、踢毽子。 在家玩火、电插座、拿绳子将自己困住。 同学之间扔石块、扔打扫卫生的工具游戏。 模仿电视中的节目做特技表演。 在家玩拍球、拼图游戏。 交流台： 师:平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全又意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。 结束：同学们，安全健康的游戏可以让我们获得快乐，危险的游戏会给我们带来伤害，通过今天的学习，我希望班级的每个同学都能选择快乐健康的游戏，如果你想向危险的游戏说不，请在老师的这份想危险游戏说“不”的倡议书上签下你的名字吧。 教学反思： 教师课时教学设计 授课时间: 第 周 课题 怕欺负有办法 课型 单一 教师 班级 教学目标：掌握受到他人欺负时的解决办法。 情感目标：知道受他人欺负时该如何保护自己。 能力目标：培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感，用友善的心态对待周围的同学，学会友好相处。 教学重点: 掌握受到他人欺负时的解决办法。 教学难点: 培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感。 课时进度 一课时 教学方法 讲解 交流 步骤与时间分配 教学内容 二次备课 导入：播放歌曲《校园早晨》。 每天，明明迎着朝阳背着书包高高兴兴的上学，早在明亮的教室里学习，或在校园中愉快的游戏，都是那么的高兴快乐。可是今天，他却害怕去上学了，到底他遇到了什么事呢？ 二、活动过程 情景剧：《明明的烦恼》 到底明明遇到了什么事呢？我们来听听他的诉说。 “小子，身上带钱没？”一个身材高大的高年级模样的人粗声粗气地说道，明明站在他的面前用恐惧的眼光看着这个大哥哥。 “我问你话没听见吗？”男生再次恶狠狠的说。 “我身上没钱“。泪水挂满了明明的脸上。 “没钱”明天给我带来。 明明哆哆嗦嗦的走了，他的心里非常害怕。 讨论：大家帮明明出出主意，他该怎么做？ 交流台： 结合《中小学安全教育系列片校园安全》的相关内容讲解校园欺负，并让学生自由发言：在你们的学习生活中遇到过哪些受欺负的现象，预防校园欺负我们应该主意什么？ 智慧屋： 遇到校园欺负，我们应该怎么做呢？ 小组交流讨论。 小组汇报 教师小结：我们要相信学校、相信老师，自信的面对暴力事件。在学校或周边发现校外可疑人员，及时和老师通过各种方式取得联系，一旦暴力发生，要向人多的地方跑，注意自己，不要听