00学年第一学期-高雄师范大学.DOC

100學年度第一學期 和平校區社團與班級幹部座談會建議事項辦理情形表 單位姓名 建議事項 辦理情形 華研所 鍾正明 1.各系所增設研究室。 2.強烈招收外國學生來 校就讀，促使高師大為國 際化學校。例如增設宣傳 廣告及招生英文簡章。 3.請於整合華研所前，召開公聽會，各位學生都是辛苦努力準備才考取南台灣華語教學重鎮，畢業後卻成為名不正、言不順的教學2組，同學們反彈聲浪極高。華語教學是國際教育熱門的行業，政府亦 積極推動此業，於全世界設立「台灣書院」高達100所以上。10/29、10/30假國立成大，由該華語中心(全台前四大華語中心)舉辦台華會，配合成大80校慶極力贊助，在大會看到來自五湖四海的資訊及此行業光景。高師大卻放棄此招生的大賣點？ ◎依「外國學生來台就學辦法」第四條規定拓收外國學生其名額以該校當學年度招生名額外加百分之十為限。 經研所 李純淇 日間部學生修習進修部課程是否有學分上的限制? 日間部研究生修習進修學院課程之限制，以各系所修業要點辦理。 僑聯會 張燕雯 僑生師培問題：為什麼去年僑生不能考師培，每個系僑生都沒有師培資格。 教務處註冊組：原本法令規定僑生畢業後三個月須返回該國，故無法參與教育實習，因此無法具有師培資格。100年，教育部發佈「大學院校僑生畢業後申請在台實習作業要點」，本校配合修正本校「學生申請師資培育辦法第三條」：「自100學年度其入學之各並行學系招收之轉學生、轉學生為非師資培育生。」；亦即，自100學年起入學之僑生亦可申請師培。 華語所碩一 陳旻祺 如果系所合併是無法避免的，請讓我們是以「華語文教學研究所」的學歷畢業。 依教育部之規定， 系所整併後原系所即不復存在。 2.整併前已入學之學生，其學位證書得加註原系所名稱。 視設一 朱家誼 1.班上反應英文老師發 音不精確，日文說的比英文好，希望可以換老師。另外，希望有口說課，最好是能夠外聘外籍老師任課，英語談吐的能力是基礎，敢說、敢講、會說、會講，英語才會背，會講英文單字才會背英文單字，況且英語是國際語言，口說能力的強化，才能鞏固與建立和國外的橋梁。在此代表班上發言，請校方慎重看待此事。上次第一次班代緊急臨時會議已向副校長當眾發言反應此事，副校長口頭答應會換掉此兼任授課老師，因為學習品質是最重要的也是最基本的。 2.班上反映校內外國學 生過少，應該招生多一些國外生，以增進國內外交流並能培養國際觀。以上兩點其實就是我們班認為高師大之所以會不如台師或其他藝術大學的致命要害，這兩點嚴重的不足也造成高師大之所以在眾人眼中被視為封閉傳統的師範學校。 建請加會英語系 英語系會協助改善，但是目前無法在一學期內更換，下學期排課會儘最大的可能去調整或再聘其他兼任協助。 1.建議相關單位積極宣導。 2.本系外國學生亦因入學後學費調漲1倍,而心生怨言. 故建議應該可以藉由提供獎學金或工讀機會,讓留學生之學習活動無慮. 視設二 蔡宛縈 平時上課的兼任老師或是專任老師，如果有要調課或是停課的事情可以事先通知嗎？發佈在系上網站或是打給班代，每次都在學生到教室後才發現貼一張停課單，住校外的學生還要來回跑很麻煩。 以書面告知專、兼任教師,並確實紀錄實際狀況,作為檢討依據. 事經二 許馨云 1.關於師培的問題，事經 系的學生若想修師培，則只能教小學，而不像其他系可以往國高中發展，希望學校可以為事經系多增開相關性的進修課程。 2.希望不要限制選修他 系的學分，因為現在限制是六學分，如果能放寬限制會更好。 3.多提升英文競爭力(es.可設畢業的英文檢定或門檻…) 目前中等學程因有相關系所限制,事經系非本校中等師資類科之相關系所,故無法報考中等學程. 本校為加強大學部學生之英語能力，並提升國際觀與競爭哩，已設有英文畢業門檻，見本校「大學部學生英語能力檢定暨免修英語課程辦法」，第三條規定：「94學年度起入學之新生,英語學系學生須通過全民英檢或本校英語能力檢測中高級或相當之測驗，非英語系學生須通過全民英檢或本校英語能力檢測中級或相當之測驗」。 事經一 李瑋 事經系的人數本來就不足以與其他系抗衡了，再辦許多團體競賽中，我們很容易成為弱勢團體，就現在的啦啦隊與新生盃來說，光是因為時間的衝突、人力上的不足就無法參與對於新生意義重大的比賽，希望學校可以替我們系上多想一下，看是招生額增加或是對於比賽規範出更公平的規則。 事經系招生員額依教育部總量管制之規定辦理. 體育競賽相關活動之規則非由本系訂定之. 上述兩點非本系之權責能力範圍,請校方斟酌考量學生意見,以維護學生權益. 成教碩一 鄭任君 研究生學分費若有疑問可以問哪一個單位？ 研教組,燕巢教務組. 特教四班代 張慧嬅 1.畢業證書請用中英文對照且護貝，以因應國際化。同學在外工作或考試也能用。 2.取