教区历史建筑网站之福传及通识教学引导计划比赛优异奖作品_长沙.PDF

香港天主教教區 《歷史建築探索 》網站 福傳及通識教育導引計劃 計劃目的：善用香港天主教教區 《歷史建築探索》網站提升教與學的成效 教學大綱 學校名稱 長沙灣天主教英文中學 教師名稱 ：白昭璇 教學科目 ：初中通識教育科 級別 ：中二級 學習目標：通過考察聖老楞佐堂社區參與的情況, 探討李鄭屋邨 1960s－2000s 之社區發展  培養學生共通能力 協作能力 批判性思考能力 解決問題能力 溝通能力 運用資訊科技能力 自我管理能力 創造能力 研習能力  知識層面 單元二今日香港之歷史背景, 集體回憶, 生活素質之不同層面, 物質與非物質層面, 貧 窮問題等等  技能層面 田野考察與運用網上資料: 六何法, 歷史時序, 引用資料, 概念化, 協作學習, 運用 資訊科技等等  價值與態度層面 普世價值之體現, 如社會公義, 平等, 博愛, 利他主義, 愛德等等 1 教學流程的次序 學習內容 資料 1 英治時代的香港社會概況 教科書 (版權之限, 不設附註) 2 生活素質面面觀 （政，經，社，文， 環，物質／非物質） 區本個案研究 探究問題： 天主教香港教區 歷史建築探索網站 通過考察聖老楞佐堂社區參與情況, .hk/ tc/home/index.html 探討李鄭屋邨 1960s －2000s 之社區 發展 3 分組探究 歷史建築探索網站: 組別一 60s – 70s 組別二70s – 80s 1. 錄影集 聖老楞佐堂簡介(故事 版) (05:38) 組別三 80s – 90s 組別四90s – 2000s 2. 信仰與人文 探究焦點 ：聖老楞佐堂社區參與情況 3. 本建築大事年表 反映了李鄭屋邨社區生活素質的哪 4. 天主教香港教區檔案 些情況？其社區參與反映了什麼的 其它: 價值觀？  本區史料 應用六何法組織探究成果 (When, Where, Who, What, How, 註 Why) 4 小組匯報與老師回饋