校舍安全工程服务-天宁教育.PPT

说明内容 校舍系统网络版概述 指标体系结构 采集表填报流程 填报数据审核流程 网络版与单机版的区别与联系 重点指标说明 数据采集和报送 一、系统概述 1.1 系统体系结构 1.2 系统部署结构 部署中央级数据中心 部署省级数据中心 地市级与区县级数据中心根据实际情况决定是否部署 1.3 系统功能设计 ① 学校及校舍概况 ② 校安工程管理 ③ 安全监控与预警 ④ 统计分析 ⑤ 数据管理 1.3.3 安全监控与预警 1.3.4 统计分析 常用统计 自动生成多种常用统计报表，并能够以图形、地图的方式加以展现。 综合统计 提供报表工具，可根据需求简单操作自定义生成各种统计报表。 1.3.5 数据管理 数据变更申请 数据变更审批 数据校验 数据汇总审批 数据审核 说明内容 系统概述 指标体系结构 采集表填报流程 填报数据审核流程 网络版与单机版的区别与联系 重点指标说明 说明内容 系统概述 指标体系结构 采集表填报流程 填报数据审核流程 网络版与单机版的区别与联系 重点指标说明 四、数据审核流程 说明内容 系统概述 指标体系结构 采集表填报流程 填报数据审核流程 网络版与单机版的区别与联系 重点指标说明 五、网络版与单机版的区别和联系 系统区别与联系 指标区别与联系 5.1 系统区别与联系 1 )区别： 网络版系统服务于校安工程全过程，数据动态、及时更新，整合分析、多层面展示的网络工作平台。 单机版系统用于基础数据采集、汇总分析等基础功能。 2 )联系 均为“校舍安全工程”服务，建设目标相同。 单机版承担网络版完成之前的基本数据采集工作，主要用于采集校舍基本信息和排查鉴定信息，满足校安工程的管理需求。 5.2 指标区别与联系 1 )区别： 网络版指标丰富，满足校安工程全过程数据管理。 单机版指标、功能用于收集校安工程基础数据。 2 )联系 在网络版上线以后，所有单机版指标数据将全部导入到网络版系统中。 说明内容 系统概述 指标体系结构 采集表填报流程 填报数据审核流程 网络版与单机版的区别与联系 重点指标说明 六、重点指标说明 1.学校基本信息表 本表由学校或当地教育主管部门填写。 本表填写对象为学校。 1.1 部分指标解析 学校代码 1. 普通中小学的学校代码：由16位阿拉伯数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报。其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。 例如：11 10 00 402 002 31 1 1 第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。 第三、第四位为地(市、州、盟)标识。 第五、第六位为县(市、区、旗)标识。 第七位至第九位为乡、镇标识。 第十位至第十二位为学校顺序标识。 第十三位、第十四位为学校类别标识。 第十五位为学校办别标识。 第十六位为学校所在地城乡标识。 学校代码 2. 中等职业教育学校的学校代码：由10位阿拉伯数字组成，其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，后4位由省级教育行政部门统一编码，与教育事业统计中4位代码一致，学校不得自行编码。 例如：11 01 40 5521 第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。 第三、第四位为地(市、州、盟)标识。 第五、第六位为县(市、区、旗)标识。 第七至位第十位为学校顺序码，与教育事业统计中4位代码一致。 组织机构代码 指县级及以上人民政府的机构编码部门统一登记的组织机构代码。未申请组织机构代码的填写“无”。 学校主管部门 指学校上一级行政主管部门或单位的名称，学校如果是省或市的直属学校，主管部门就是省或市的行政部门。 学校类别 11-小学，12-独立设置的少数民族小学小学，17-一贯制学校小学部，18-小学教学点，19-其他学校附设小学班； 21-完全中学，22-高级中学，23-初级中学，24-一贯制学校，29-其他学校附设中学班； 31-独立设置的少数民族完全中学，32-独立设置的少数民族高级中学，33-独立设置的少数民族初级中学，34-独立设置的少数民族一贯制中学； 43-职业初中，48-普通中学附设职教班，49-其他单位（学校）举办的职教班； 学校类别 53-独立设置的少数民族职业初中； 71-盲人学校，72-聋人学校，73-弱智学校，74-其他学校（指对两类以上残疾人进行教育的学校），78-小学附设特教班，79-初中附设特教班； 81-工读学校； 90-调整后中等职业学校，91-中等技术学校，92-中等师范学校，93-成人中等专业学校，94-职业高中学校，99-中等职业教育其他机构。 校长手机号码 手机号码必须真实可用，此号码存入网络版校安工程服务模块的