四上水生家族.DOC

第單元 活動一 認識水域環境 1.臺灣地形多變，氣候溫暖多雨，因此到處都可以看到水域環境，如天然湖泊、沼澤、水田、海岸潮間帶、溪流、灌溉溝渠、池塘等。 2.拜訪水域環境時要調查的項目包括：水域類型、水流情形、水質、水生生物、水生植物生長的地方等。 3.進行水域環境調查時要攜帶的工具包括： (1)觀察水生生物：、 (2)採集水生生物：(3)收集水生生物：、 (4)記錄調查結果：紀錄表 (5)查閱水生生物名稱：相關書籍、圖鑑或習作附件的水生生物圖卡 4.進行水域環境調查時要注意的事項包括：要有大人陪伴、不可單獨脫隊行動、沒有師長的允許不可進入水中、不可以在岸邊嬉戲及推擠、觀察過的水生生物要放回原處等。 5.水生植物依照生長方式可分為四種類型： 類型 特徵 代表植物 葉挺出水面，根和地下莖固定在土裡，通常生長於水淺處。 荷花、水生空心菜、、水稻、等。 葉子平貼於水面，根、莖固定在土裡，生長於水較深處。 睡蓮、菱、臺灣萍蓬草等。 全株沉浸水中，莖葉細長柔軟，根固定在土裡，大都生長於水較深處。 水蘊草、苦草、水王孫、金魚藻、馬尾藻等。 整株漂浮於水面，多生長於水流和緩處。 布袋蓮、水芙蓉、滿江紅等。 活動二 水生生物的祕密 1.水生植物特殊的構造及形態： 種類 植物名稱 試驗 結果 水蘊草 改變水位的高低 水蘊草的莖和葉會隨著水位彎。 用手在水中撥動 水蘊草的莖、葉會隨水流擺動。 水芙蓉、布袋蓮 將水芙蓉壓入水中再放手 水芙蓉馬上浮上水面，而葉片上的細毛能使水無法附著。 在水中擠壓布袋蓮的葉柄 會看見由葉柄中的空隙被擠壓出來 將布袋蓮葉柄切開 葉柄裡面充滿了許多 （ ） 荷花 在荷葉葉面上滴水 荷葉葉面不沾水會形成水滴 將荷葉葉柄縱切、橫切 縱切荷葉葉柄會發現一條條的管狀空間；橫切荷葉葉柄，會發現許多中空的氣洞。 把蓮藕（地下莖）切開 蓮藕內部有許多氣洞 2.魚適應水中生活的特殊構造與功能： (1)：尾鰭可以推動魚在水中前進，背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭可保持魚體平衡，並控制游動的方向。 (2)：可以在水中呼吸，攝取氧氣。 (3)：可以保護魚體。 (4)體形：魚體通常呈，可減少在水中活動的阻力。 3.除了魚之外，其他水生動物也各有其適應水中生活的構造，例如青蛙腳上的蹼、龍蝨的泳足。 4.ㄅ. ㄆ. ㄇ.。 ㄈ.◎大顯身手 一、選擇題 （　） 1.調查水域環境時，需要注意環境中的哪些特徵？　(1)有沒有水生植物　(2)水質清不清澈　(3)水會不會流動　(4)以上三項都該注意。 （　） 2.下列哪一種水域環境是人為開發，具有使生活便利的目的？　(1)溪流　(2)高山湖泊　(3)河口溼地　(4)灌溉溝渠。 （　） 3.下列哪一項不是水芙蓉的特色？　(1)是水生植物　(2)漂浮在水生長　(3)壓入水中，放手後，會立即浮上水面　(4)具有膨大的地下莖。 （　） 4.魚的體形通常呈流線形或扁平狀，如此具有什麼功能？　(1)吸引獵物　(2)吸引異性交配　(3)讓身體看起來比較龐大　(4)減少在水中前進的阻力。 （　） 5.降低水族箱內的水位，可觀察到水蘊草有什麼改變？　(1)整株植物漂浮在水面上　(2)莖葉跟著下　(3)莖葉挺出水面　(4)根部浮到水面上。 （　） 6.「葉子挺出水面， 莖和葉柄內都有氣洞。」根據以上特徵，應該是形容下列哪一種植物？　(1)布袋蓮　(2)荷花　(3)水芙蓉　(4)水蘊草。 （　） 7.小智記錄漂浮性水生植物的特殊構造時，下列哪一項寫錯了？(1)通常具有圓形或橢圓形的浮水葉　(2)有些葉柄會有氣洞　(3)通常根都長在土裡　(4)把漂浮性水生植物壓入水中，它會立即浮起來。 二、做一做 1.進行水域環境調查時，應該注意下列哪些事項？請打√。 ㄅ.不可以在岸邊嬉戲、推擠　　　ㄆ.維持環境原來的狀態 ㄇ.需觀當天的月形　　　　　　ㄈ.不可以擅自進入水中 ㄉ.觀察後將水生生物放回原處 2.下列各種水生植物的生長情形有什麼特徵？請根據提示將正確的代號填入　　中。 ㄅ.根固定在土中，葉會挺直伸出水面。 ㄆ.莖和葉的形態會隨水面高低變化 ㄇ.整株植物都漂浮在水面上 ㄈ.根固定在中，葉片平貼在水面上。 3.魚的身體有哪些特殊的構造和功能？請將正確的代號填入空格中。 ㄅ.鰓　　ㄆ.鱗　　ㄇ.鰭　　ㄈ.保護身體　　ㄉ.幫助游　　ㄊ.呼吸 4.下列哪些是保護水域環境，維護水生生物健康的方法？請打√。 ㄅ.不把垃圾丟到水中或水邊 ㄆ.將廢水倒入溝渠中 ㄇ.發現別人有汙染水域的行為時，向環保局檢舉。 ㄈ.幫忙清理學校的水池 8 (1) (2) (3)