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第五单元 磁 铁 教学目的: 引领学生经历研究磁铁性质的各项合作探究活动,在实验过程中,在交流讨论过程中体验探究的方法,乐趣和价值. 指导学生学会做磁铁的有关实验.能对”磁极间相互作用”的实验作用完整的记录和分析,经小组研讨得出结论,比较清楚地表达磁铁”同极相斥,异极相吸”的性质. 鼓励学生设计不同的实验方案. .能对”磁极强弱的问题,从某一方面对不同的实验方法(例如准确性或灵敏性)做出比较和评价.初步体会到同一个问题可以用不同的方法去解决. 指导学生在探究活动中发现磁铁有磁性,磁铁有两极,磁极间同极相斥,异极相吸,磁铁有指方向的特性,初步认识简单的磁现象. 帮助学生了解磁铁在生产生活中的运用. 鼓励和帮助学生运用磁铁的有关性质,自己解决”找磁铁南北极”的问题,尝试解决”磁性作用范围”的问题,学习做磁性玩具和指南针,提高他们解决问题的能力. 形象生动地向学生介绍我国古代四大发明之一-------指南针. 激发他们的爱国热情. 引导学生关注磁铁的广泛应用.逐步发现磁与电的紧密关系,为今后进行电与磁的学习做好准备. 教学重难点. 重点: 在活动中要学生认识磁铁的基本性质. 难点: 引导学生找出”磁铁间相互作用”和”磁性作用范围”. 本单元的教学准备 . 各种形状的磁铁 , 磁铁玩具的材料, 指南针的材料, 科学文件夹, 多媒体教学课件. 四. 课时安排 六课时 第一课时 磁铁的磁性 教学准备: 教师用材料: 条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁及大小,形状不同的其他磁铁. 做好的磁性蝴蝶玩具. 生活中使用的磁铁:磁铁文具盒,磁性黑板,磁性等. 学生用材料: 分组用的磁铁. 铜钥匙,铁钥匙,回形针,小铁钉,橡皮擦,塑料尺,纸片,棉线(废录音磁带,). 制作磁性玩具的材料. 提前一周布置学生寻找磁铁,并玩一玩,发现问题,将问题带到课堂上来. 教学活动过程: 激趣引入. (1).出示教师制作的磁性蝴蝶玩具,用手拨一拨,用嘴吹一吹. (2).提问:这只蝴蝶为什么能悬在空中”飞舞” ? (教师可另行设计游戏,如用磁铁指挥小车,小船前进,隔着纸板牵引小猴爬树摘桃.等) 认识磁铁. (1).谈话:同学们都玩过磁铁,都喜欢磁铁,说说你们玩过或见过什么形状的磁铁,看到的磁铁最大的有多大?最小的有多小? 根据学生的回答,教师出示不同形状的磁铁,请学生给这些磁铁取名,凡是取得有道理的都给予肯定.然后统一到一般的称呼上来. (2).提问:你知道在哪些地方用到磁铁?它们有什么作用? (3).学生回答后,教师补充,指出在生产生活中很多地方都用到了磁铁.