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新北 市 麗園 國民小學102學年度 第二五年級 健體 一、本領域每週學習節數（3 ）節。 二、本學期學習目標：三、本學期： 年級：五年級健 學習目標 （一）學習足球停球、運球及傳球的方式。（二）藉由分享活動，讓學生學習成為理性的運動消費者。（三）讓學生了解飲食與生活、風俗文化的關係，並養成選購、保存食材的正確方式。（四）學會分腿前、後滾翻及腹滾式跳高的正確動作。（五）了解吃檳榔的原因和對健康的危害，並能落實定期檢查口腔，預防口腔癌。（六）引導學生思考檳榔所引發的種種問題，並透過社區調查與社區行動，解決社區檳榔問題。（七）引導學生善用社區運動資源從事身體活動，並學會桌球發球及推擋、羽球正反手向上擊球的方式。（八）學習有效的溝通技巧，與家人建立良好的互動，培養和諧的關係。（九）學習評估危險情境的可能性，並明白如何做好事前之預防準備。（十）學會羽球基本技巧與比賽規則。 學習領域課程的理念分析及目的 旨在培養兒童健全身心，以促進其均衡發展，透過活動的過程，啟發兒童學習的興趣，藉由良好習慣和運動行為的養成，來促進兒童的身心健康，並指導兒童採取行動改善自己與他人的作息、安全、運動、休閒、環境等，讓學習成果與生活相結合，以奠定身心健全發展的基礎。（一）引導兒童正確價值觀。（二）重視個別差異，讓每位兒童都能發展自我。（三）養成生活上所必須的習慣和技能。（四）發展各種互動能力。 教學材料 翰林版國小五下健康與體育 教學活動選編原則及來源 （一）善用觀察、發表、操作、體驗、示範演練、參觀、訪問、調查、遊戲、欣賞、角色扮演、反省、思考、讚美肯定、討論、綜合方法等方法引導學習。（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域。 四、本學期： 教學期程 能力指標單元節數 評量方式 備註 2/10~2/14 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2在活動中表現身體的協調性。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。 1 以足停球1.教師講解並示範正確足內側停球動作，並提醒學生：足內側未抬高、足部繃太緊等，為錯誤動作。2.學生進行「足內側停滾地球」練習。活動二：練習單人拋球停球練習1.教師說明此練習為停彈跳球的基礎練習，並示範、講述足底、足內側正確停球動作，並不同部位停球的時機。2.引導學生練習足底、足內側停彈跳球。活動三：思考身體其他可停彈跳球的部位1.讓學生發揮想像力，發表身體可停彈跳球的部位。2.當學生說出一個部位時，勿一味否定其答案，應以誘導方式引導學生思考其可行性。活動四：教師帶領學生做暖身運動及伸展運動。活動五：「停球練習」1.將全班分為2人一組。2.教師講解兩種停球方式應配合球的彈跳高度，練習時，可先依序練習兩種停球法，進而採隨機方式，讓學生訓練判斷能力。活動六：進行「你踢我停」1.2人一組，距離加大，一人練習踢高球，另一人練習停球並將球回傳。2.教師提醒停球學生應先判斷球的高度，再選擇適合的停球方式。3.要求學生練習時，儘量避免漏接球。 3 翰林版國小五下健康與體育 1 以足停球課堂問答 第二週2/17~2/21 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2培養互助合作的工作態度。 2 前進自如1.將全班分為3～5人一組，以雙腳足背處球前進的方式，練習運球。2.剛開始練習時，速度不需太快，以便能控制球的方向。活動二：進行「曲線運球」1.教師分別示範足內側及足外側曲線運球移動的動作要領。2.將全班分為3～5人一組。運用足內側及足外側，練習曲線運球的動作技能。活動三：練習「繞圓運球」1.以粉筆在地上畫一直徑約5～6公尺的圓，讓學生以左、右腳足內側運球前進方式，繞圓練習。2.速度不需太快，因為此活動目的在練習運球轉彎技能。活動四：練習「繞障礙運球」1.地上放2.學生運用腳部各部位觸球繞行，不需要求繞行速度。活動五：進行「運球接力比賽」1.將全班分為5～6人一組。2.在場地前方擺放標誌筒或寶特瓶，學生進行運球接力比賽。3.教師應要求學生繞圓錐（標誌筒）或寶特瓶回來時，務必將球停穩交給下一位同學，過程中不可用手輔助。 3翰林版國小五下健康與體育 2 前進自如實際演練 第三週2/24~2/28 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。3-2-4了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。 3 傳球遊戲1.2人一組，練習傳球前進。2.教師應提醒學生向前移動，停球後再將球傳出。活動二：進行「攔截傳球」1.3人一組，2人傳球，1人於中間攔截球。2.接球時應移動位置，避免與攔截者成一直線。活動三：進行「端線