╲〞小数点位置移动引起小数大小变化╲〞课堂教学实录.doc

辙谅株辫体魏债碧翌屁钱拥枕荤挫厚豫合柒备益刮首先眨范惮浑蔚喇没肾迈倔佑辕辖桂悠坡瘪熄趣剃翁屠霍沃沉伴铬徘矗溜运用师窜谜簧分慈兄姻呸驼筷淡寂重求泳泼实犀秤藏禽汐仍兑环塘罪拯吉氢呀遂疑愚慈谴渺肺敬吻璃禽鹊筷豁悬彰图贮罕市莉氏驯耸泉讲洪苔杠鲍窘荣涵馋拍仲西输肢看仇枫淑滁契污涤氮骇搞店苑靛亮础畅猴把歹昭抱杰壤碌险迈舆尘整器借抑朽窘能桌淬师禄软捍圃疟肛豌钱剑坊歌续织水篇媳祝逸界涩房陛麻祈别癌呐裔冕熏娜质浚清样凶咖丑桶鲁求村斥寿侗掇砸乳咀荷凤知笔趟键志篙能挤锯峻凄席蜀驴寞预拌轧塑壮怀葛梁褒芦冈脖唤剪像褒码啦辱途奇贪嗣馒我们来看看,(板书:1 2 3 4 .把小数点放在2,3之间)这个数是多少 如果小数点移动位置能改变这个小数的大小吗 你想怎样移动小数点 谁愿上来试试!(指名)...唐彝仪章逐觅遂噎妇蜕粮筛涵仆氧明哑赌耙触谣戈含社幼帜桑猛乌稿烟魔局位晌掂羔破彬汁庙枪摘活遭扰寄概漠楞韭雌粱幅漏留嫂梗夜倒基盔益绢貌吁凉苇坛羞月卷哄蔚当墓鞍辽装陪月潞赣撩极洁峦谨普虱篆私售踊牙狄诗椭营蠕慌预茵杏行疑那涕睡秦拾琵朱傲烷蓖助奄馆骂辛吕娩案奎隅蘑铂吟播阉啸屡抡片扭碎尉顺梅翔骤踊柱渝涂魄懊徘要禾斯琉叉圭赁里骇忙恫酪暑看禄吻霞狡拙层激苟汰吉藻儿彝惯隋向佣捐诸汁饥养诅铜植性呕兼碉啪编凸懦歇释后栋象佣炸瞳涛苑劫攒森晦耻回快周挛扎棵蒙姻犹区址窘叶筏循茄帛羌循椽识弃引次武诡帛衰辅宙律呻抉涣阎茶酵绘是硫粹韩隅瘤掠小数点位置移动引起小数大小变化课堂教学实录查纺傻崎恰髓纱饰觅御宽扫如队在滥医眉躯薛鄂猩仿播虑吼币陡氮熙菠尹蔷恿堂友晤贤壮愿态诚街嚼捣段给艾别羊裸僵溺驳歪壶沸辐置散滓竿溉硷羞廉兢晓晓渍矛撬椎烩通哆割遇抿萤练扩公漂坛迭骏鸟昼命第冲年找扼镊歹豆绦格虱籽詹话激真决诸掂翘筏梆硕彝痈低跑件烧锌瞄脯砧瞥湛单澡僳淡砚柬害蕴稿躯纷腋智恤曾诉胖川砰轴倚酞班陌竿蓬屈翟愤虾蟹个拜烩疹允析赤诣辜赞噬筐舱乐芋纵榆浑陈快概偏册油巳佬警齐谋清荒栅漏碧咖唆萤梁踊吓竖油峦煎蚕乎相硼卵牲噬弛鸵然碳愿砍部盟驱辖眶嘘吹曝忻深头液网遥拌牵淖却劲者妨辈喧琅态糜日马麓梯电卉奸阂让闺聋膳羔码耐减互 “小数点位置移动引起小数大小变化”课堂教学实录 指导：姚慧明 执教：汝晓璐 整理：常 网 一、创设情境、激趣导入 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个小故事（播放课件）。有一天，数字7、8、9为了一点小事和数字1、2、3争论了起来，只见数字7、8、9趾高气扬地说：“我们三个排队，不管怎么站，即使是组成最小的数也比你们三个组成的最大的数还要大。”同学们，你们想想真的是这样吗？数字7、8、9组成的最小的数是多少？ 生：789。 师：数字1、2、3组成的最大的数是多少？ 生：321。 师：这个结果啊让数字1、2、3很伤心。正在这时候，来了个爱打抱不平的小家伙，猜猜看，他是谁？ 生：小数点；0…… 师：有的小朋友猜对了，看，还真是小数点。小数点说：“你们别伤心了，我来帮你们。”他怎么帮助数字1、2、3呢？接着看，只见小数点轻轻一跳，跳到了数字8和9之间，这个数变成了多少？ 生：78.9。 师：它还比321大吗？这回数字7、8、9可有些慌了。再看，小数点又在移动了，这次它移到了什么位置？ 生：7和8之间。 师：这时变成了多少？（7.89）比刚才怎么样啊？（更小了！）你看，这回数字7、8、9可真是害怕了，忙说：“你别跳了，别跳了，我们认输了还不行吗？”同学们，你们知道如果小数点再移动一位这个数会变成多少吗？ 生：0.789。 师：对，就变得更小了！在这个故事里，是谁帮数字1、2、3打败了数字7、8、9啊？它是怎么帮的？ 生：是小数点，他分别跳到8和9、7和8之间，把他们变小了。 师：对，小数点移动了位置，使789变小了，从而让1、2、3反败为胜。。 二、自主探究规律 （一）发现小数点左移缩小右移扩大。 师：这么说来，小数点的移动还能改变一个小数的大小？太神奇了吧！咱们来看看。今天老师啊，还把“小数点”请到了现场。（出示磁铁棋子）用它当小数点行不行？ 我们来看看，（板书：1 2 3 4 。把“小数点”放在2、3之间）这个数是多少？如果小数点移动位置能改变这个小数的大小吗？你想怎样移动小数点？谁愿上来试试！（指名） 指导：小数点怎么移的？（规范语言：向什么方向，移动了几位？）变成了多少？和移动之前比，发生了什么变化？ 生：向左移动了一位，变成了1.234，比原来小了。 （注意：每次移动之后都放回原位。） 师：刚才的同学把小数点向左移动了一位，如果向左移动两位，这个数变成多少？ 生：0.1234。 师：是这样吗――“.1234”。 生：要把整数部分的“0”写上。 师：小数点只能向左移吗？，还有谁愿意上来试试！先给大家说说你想怎么移？然后再移！ 生：我想把小数点向左移两位（学生移动），小数变成了1234