万用表的使用——教案.doc

授课教案 章或单元 万用表的使用 授课日期 2011-10-16． 本节题目 （2） 电阻的测量 本单元(3章.3节1.课) 第 3 课时 教 学 目 的 激发学生学的浓厚兴趣 2 训练学生操作技能形成良好的动习惯 3 总结 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 达到的目标 第三节 电阻的测量 导入语：—— 1观察F47型万用表 A 表盘电阻刻度： 特特点：（1）属于非均匀刻度 （2）刻度零点在右端 （3）可视区在中部区 B 操作控制面板： 组成：（！）双档位旋钮 （2）电阻量程共有5档 （3）机械调另 （4）电气调另 （5）表笔及插座 2 电阻的测量 A操作步骤: （1） 选择适当量程估测电阻大小 注：所谓适当量程指的是能够通过测量大概估计被测电阻阻值范围的量程。一般选择 R×100 档。 观察实物F47 型万用表 表盘电阻刻度， 找出它的特点。 再观察F47型表 操作控制面板 看一看上面有 些什么装置。 结合上面的知识 认真听讲，全面了 解电阻测量的步 骤、方法、 过程 及要领。 通过对F47型表的观察了解，结合教师的归纳总结，使学生了解与电阻测量相关的基础知识为后面内容的展开做好准备。 电阻测量步骤及方法的讲述，使学生从理论上对电阻测量全过程有一个基本了解。为后面学生的实际操作奠定基础。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 达到的目标 估测结果有： a．被测电阻较大，表针在可视区左外侧。 b.被测电阻较小，表针在可视区右外侧。 c.被测电阻阻值居中，表针在可视区内。 （2） 选择合适的量程进行电气调另 （3） 进行测量并读取表盘示数 （4） 将示数乘以所选择的档位倍率得出测量结果 注：示数的单位为 倍率的单位为 B 测量示范： 机械调零→选档→使用调零→测量→读数 思考： 在对电阻进行估测 时会出现那几种结 果。 回答：思考结果。 仔细观察电阻的实测步骤及方法。 培养学生分析问题的能力。使学生对测量过程中可能出现的不同结果了如指掌。 通过示范性演示，使学生对电阻测量有更加直观的印象。更加深刻的认识和理解。为下面的学生操作进一步夯实基础。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 达到的目标 C 学生操作： 教师组织学生进行 电阻测量的实操练习 在学生的操作过程中 进行个别辅导 （3）请学生到讲台进行电阻 测量的现场演示 3 课堂总结 课堂讲评，对本节内容 进行总结。 （一）、步骤 ： ? 机械调零→选档→欧姆调零→测量→读数→复位 （二）、注意事项： ?A、 严禁在被测电路带电的情况下测量电阻。 ?B、 测电阻时直接将表笔跨接在被测电阻或电路的两端。 ?C、 测量前或每次更换倍率档时，都应重新调整欧姆零点。 ?D、 测量电阻时，应选择适当的倍率挡，使指针尽可能接近标度的几何中心。 ?E、 测量中不允许用手同时触及被测量电阻两端，以避免并联人体电阻，使读数减小。 分别测量各个电阻的电阻值将数据记录下表中 测量内容 R1 R2 R3 万用表倍率 测量数据 分别用正确手法和错误的手法（手同时接触被测量电阻的两端）测量3个电阻值并将数据记录下表 R1 R2 R3 万用表量程 正确手法测量数据 错误手法测量数据 误差 在教师的组织和指导下，学生开始 利用F47型万用表 进行电阻测量的练习。 在练习的过程中， 学生之间师生之间可以相互讨论，或向教师提问及请求教师帮助。 在基本技能学习和教师示范的基础上，立即组织学生进行电阻测量的实操练习。这样既可使学生达到对电阻测量技能迅速掌握的目的。同时，也可使学生手脑并用起到激发学生学习兴趣的作用。 课 后 小 结 1