第五单元 第18课 战略大决战.ppt

* 《中国历史》八年级上册第五单元 人民解放战争的胜利 教材地位： 在解放战争中，人民解放军由弱转强把劣势转化为优势，并把优势发展为胜势，最终夺取了战略大决战在全国的胜利。而国民党军队却由强转弱，优势转为劣势，劣势导致不可逆转的败势，最终退出中国政治历史舞台。本课具有承上启下作用，地位很重要。让初中生认识这一系列战役并从中感受领导人的雄才伟略和人民的伟大作用是非常必要的。 学情分析： 初二学生个性普遍突出，对知识、对社会充满好奇与渴望，但缺乏相应的主动性，而又不愿被动接受。 初二学生已初步具备收集资料、分析资料、提取有效信息的能力、合作探究的学习品质。 教学目标： 知识目标：三大战役、渡江战役及南京解放 能力目标：培养学生自学搜集资料整合信息，分析、解决历史问题的能力，和客观评价历史人物的能力，培养学生口头表达能力、团队合作能力以及创新意识。 情感态度与价值观目标：通过学习毛泽东等领导人的伟大胆略，增强学生的历史使命感和社会责任感。培养学生爱护文物，保护人文环境的意识。 教学设计： 1条主线：战略大决战的历史情境 2个重点：三大战役、解放南京 2个难点：国民党政权垮台的原因，渡江战役 的意义 3个亮点：三大战役和渡江战役过程、角色 扮演 1个高潮：对国民党政权垮台原因的讨论 教学方法：创设情境、启发引导、组织活动 学习方法：自主探究、讨论分析、体验解说 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 七律——人民解放军占领南京 毛泽东 敌我力量对比表（1948年8月） 低落 危机 四伏 略占 优势 不足 365 万 国民党 军队 高昂 巩固 大为 改善 优于 敌军 280 万 人民 解放军 士气 后方 装备 机动 兵力 总 兵力 部别 1948年解放战争进入第三年，战争形势发生巨大变化。国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华东、东北五个战场上。8月，国民党决定采取重点防御的战略方针，企图垂死挣扎。毛泽东根据这种形势，认为人民解放军同国民党军进行战略决战的时机已经到来。故当机立断，决定对敌发动战略决战。 ---摘自《中国共产党大典》 让我们回到那个炮火连天的岁月，请几位同学分别扮演人民解放军的高级参谋， 结合《三大战役示意图》，讲解每次战 役的概况。 从起止时间、领导者、主要参战部队、歼敌人数、战争经过、作战方针、历史意义方面解说。 辽沈战役(1948.9.12--1948.11.2) 锦州 沈阳 辽 西 走 廊 长春 黑山、 大虎山 塔山 关门打狗 围锦打援 解放东北全境 辽 沈 战 役 黑山阻击战中的解放军炮兵阵地 辽沈战役中，解放军进攻锦州 战略决战为什么选择东北为突破口，有利条件有哪些？引导学生从以下四方面理解： 兵力对比 敌军态势 解放军兵力在五大战场中唯一超过国民党军队。 孤立分散，补给困难，或战或守意图未定。 我军态势 东北根据地支援战争物质力量雄厚，人民群众踊跃参军支援。 战局延伸 有利于华北、华东作战，以东北的工业支援全国的战争。 淮海战役（1948.11.7 -- 1949.1.10) 徐州 海州 商丘 双堆集 碾庄 蚌埠 陈官庄 中间突破 支解敌人 奠定了解放长江以南各省的基础 淮 海 战 役 淮海战役中支前的民工 平津战役（1948.11.29--1949.1.31) 张家口 塘沽 新保安 天津 北平 分割包围 先打两头 后取中间 华北全境基本解放 平 津 战 役 傅作义部出城接受解放军改编 1949年1月31日北平和平解放。 人民解放军举行入城仪式 党中央为什么采取和平手段解放北平？ （1）和平民主是当时大势所趋、民心所向。 （2）可保障北平人民生命财产安全。保护古都文物免遭战争破坏。 （3）对傅作义部的和平改编为其他战场的国民党将领倒戈率部转向人民的一方，提供了良好的范例。 北 平 谈 判 国民党： 共产党： 目的 划江而治　东山再起 迅速结束战争 实现国内和平 减少人民痛苦 江阴 湖口 南京 战线从哪里到哪里？ 渡 江 战 役 渡江战役的意义是什么？ 粉碎了国民党反动派妄图划江而治的图谋，捍卫了国家领土的独立和完整，维护了祖国的统一。 *