粤教版思想品德八年级下册6.2《维护人格尊严》第二课时.ppt

2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？ 3.保护未成年人人格尊严的法律有： （1）在学校，有些同学私拆别人的信件、偷看他人的日记、歧视学习成绩差或品行有缺陷的同学，传播他人隐私等； （2）还有有些学校和教师歧视、辱骂学生等； （3）在家里，有些家长辱骂、虐待孩子等； （4）在社会上，个别照相管擅自将未成年人的照 片挂在橱窗上等······ 《未成年人保护法》、《义务教育法》和《教师法》等。 法律导航 二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 　　小良因为以他人的名义画了一幅丑化老师的肖像图，受到老师的严重批评，并要求其在胸前挂上“我是坏学生”的牌子在校园内走一圈。同班同学知道了此事后，对小良议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜。小良左思右想，还是觉得很郁闷：“为什么会这样？”··· “为什么会这样？” 看了小良的案例后，你发现这里有哪几种侵犯人格尊严的行为？ 小良侵权： 他人侵犯小良的权利： 老师的肖像权 同学的姓名权 老师侵犯小良的名誉权 好友侵犯小良隐私权 同学侵犯小良名誉权 讨论： 当以上的侵权行为发生的时候，甚至有 更严重的侵权行为发生时，我们该如何 才能维护自己的合法权益？特别是作为 未成年人的我们？ ①忍气吞声， 息事宁人？？？ ②以牙还牙， 以暴制暴？？？ ③依法维权，尊重他人，保护自己！！！ 你说我说 法律导航 三、维护自己和他人的人格尊严 1.当你的人格尊严受侵害时，你准备怎样做？ （1）我们不能因为自己的年纪小，害怕遭到报复而 放弃应有的权利，要学会运用法律去维护自 己的人格尊严。 （2）我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉。 （3）我们还可以要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。 法律导航 3.爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，是一个人品质高尚的体现。 4.尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。 （1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。 （2）不应给他人起侮辱性绰号。 （3）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 2.自觉的尊重他人的人格尊严， 我们不应该做哪些？ 分析：1.不合法，其法律依据：违法犯罪的人 也是国家公民，也依法享有生命健康和人格 尊严不受侵犯的权利。任何人对公民的法外 施暴都是非法行为。 2、应该向漫画中那位同学学习，及时上前阻止，告 诉他们这是违法的，同时打“110”报警，交给警察处 理，让小偷受到法律相应的制裁。 认真阅读教材的P39的情景探讨，然后回答如下问题： 1、打小偷是否合法？其法律依据是什么？ 2、如果你遇上这样的事，你会怎么做？ 小芳与小强都住在农村里,这对年轻人在好心人的撮合下, 开始了恋爱,后来小强当了兵提了干,眼界高了他和他的家人 再也看不上老实土气的农村姑娘小芳,但是他们又没有借口毁 掉这门亲事,害怕被骂“陈世美”,于是男方的家人到处放风说小 芳好吃懒做,对老人不尊重，花钱大手大脚，爱打扮…..这门亲 事后来结束了.村里人们对小芳也多了几分议论….. 1.你认为小强的家人这样做对吗?为什么? （不对，小强的家人的这些行为侵犯了 小芳的名誉权） 2.你认为面对这种境遇,小芳应该怎样 维护自己的合法权益? （小芳要用学会法律维护自身的合法权益，如： ①请村委会或居委会进行调解；②通过向法院起 诉要求侵害人停止侵害，并作出道歉或赔偿相应 的损失等） 自从这件事发生之后,小芳受到的打击很大,特别是 很难面对村里人的指指点点.她的一些好朋友建议找 几个人到小强家去闹一闹,不能便宜那个小子.小芳叹了 口气说:”算了,都是乡里乡亲的,抬头不见低头见,再 说他家势力大,他的一个叔叔在县法院,我们家孤门 小姓,还是自认倒霉吧.” 1小芳的好朋友的建议对吗?为什么? （不对，我们要通过合法途径去维护我们的权利，而不能“以牙还牙，以暴制暴“。） 2.小芳的说法你完全同意吗? （不完全同意，虽然说乡里之间贵在和谐，但是在我们的合法权利受到非法侵害时我们不能忍气吞声，要学会运用法律来维护我们的权利） 看着女儿整天愁眉苦脸,闷闷不乐,一整天躲在家里也不出去, 小芳的妈妈实在无法忍受,一气之下到小强家说理,不料被小 强家人连推带骂轰了出来.看到小强家人如此不近人情,在好 朋友的帮助下,小芳毅然将小强一家告上法庭.法院受理此案, 经法院审理,责成小强家向小芳公开赔礼道歉,恢复名誉.并赔 偿小芳精神抚慰金3000元. 1.法院的判决说明了什么? (其说明了法律保护公民的人格尊严不受 侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害.) 二、未成年人 的人格尊严受 法律特殊保护 维护人格尊严 { 1.原因 2.侵权的表现 3.相关的保护法律 三.自觉维护 自