统计表、统计图(第一课时).ppt

（1）确定调查的主题及需要调查的数据。 （2）根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。 （3）确定调查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。 （4)进行调查，确定数据记录的方法。明确把数据记录在调查表上还是在统计表上。 (5)整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计图表表示数据。 (6)根据统计图表分析数据，作出判断和决策。 世界人口变化情况统计图 2050年世界人口预测图 2050年世界人口分布预测图 （1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。 议一议 世界人口变化情况统计图 2050年世界人口预测图 2050年世界人口分布预测图 （1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。 议一议 1、分类整理，发现规律。、 种类 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特点 表示每组中的具体数据 易于比较数据之间的差别 表示部分在总体中的百分比 易于显示数据相对总数的大小 表示数量的多少 易于清楚的看出数量的增减变化情况. 2、条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的特点 和作用是重点，归纳如下： 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特 点 作 用 用一个单位长度表示一定的数量。 用直条的长短表 示数量的多少。 用折线的起伏表示 数量的增减变化。 从图中能清楚地看 出各数量的多少， 便于相互比较。 从图中能清楚地看 出数量增减变化情 况，也能看出数量 的多少。 用整个圆面积表示 总数，用圆内的扇 形面积表示各部分 占总数的百分数。 从图中能清楚地看出各部分与总数的 百分比，部分与部 分之间的关系。 对六（1）班进行调查，对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下： 六（1）班男、女生人数统计表 性别 男生 女生 合计 人数 22 18 40 如果要反映六（1）男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？ （扇形统计图） 六（1）班男、女生人数统计图： 女生45% 男生55% 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表： 足球 跳绳 乒乓球 其他 男生 12 2 5 3 女生 3 6 5 4 用什么统计图来反映六（1）同学最喜欢的运动项目合适呢？ 答：（复式条形统计图） 六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表： 一 二 三 四 五 六 满意人数 30 32 31 30 33 35 要反映六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？ 答：折线统计图 分析：此题是对统计图表特征掌握的考查。要根据各统计图表的特征及所反映的相关数据来回答问题。不仅要发现一些表面的数据，而且还要从数据中发现更深层的信息。 1、根据以上统计表，你得到了哪些信息？ （1）从统计表中可以看出六一班男女人数以及全班人数。 （2）从扇形统计图中可以知道六一班男女生人数各占全班人数的百分比。 （3）条形统计图表示六一班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多…… （4）折线统计图表示六一班同学对自己各年级时的综合表现满意人数随着年级的变化情况，其中六年级时，对自己的综合表现最满意的同学最多。 （5）从统计表中可知男生比女生多4人，从条形统计图中可知这是一个横向条形统计图，喜欢足球的男生比女生多9人，喜欢跳绳的女生是男生的3倍…… 实地调查、测量、问卷调查，或是收集各种媒体上的信息 2、除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？ 确定调查的方法： 3、做一项统计工作的主要步骤是什么？ 课堂总结： 条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。 折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。 扇形统计图：能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。 教学反思： 统计是数学课程标准规定的四个领域“活动、体验、探究、建构”之一， 是一次次再创造的学习过程。教师有必要为学生创设这样的学