借鉴传统文化智慧完善现代家庭教育系列讲座之一现代家庭教育的困惑.ppt

* 第一讲 现代家庭教育的困惑 博达培训学校 国学教师：杨千路 借鉴传统文化智慧 促进现代家庭教育(系列讲座) 中国古代优秀的道德文化影响了中国几千年的历史, 为中国道德文明的发展作出了巨大贡献。中国古代优 秀道德文化引起了世人的瞩目。 “中国高度发达的文化曾像一座光芒四射的灯塔照亮 了世界的东方, 影响了世界文明的进程。” 第一讲 现代家庭教育的困惑 借鉴传统文化智慧 促进现代家庭教育(系列讲座) 教 育 说 教 “得天下英才而教育之。 ” 　　 ——孟子.尽心 “教，上所施下所效也 育，养子使作善也” 　　　　——说文解字 教 育 “大学之道在明明德，在新民， 在止于至善” 　　 ——大学 “人之初，性本善。 ” 　　　　 ——孟子 “上善若水。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能,动善时。 ” 　　　　 ——老子 墨子“兼爱 ” 佛家“行善”　　　 1、是一种社会实践活动 “上所施下所效” 2、是有目的地影响人的身心发展 “养子使作善” 　教 育 说 教 教 育 类 别 现代教育分类 学校教育、家庭教育、社会教育 现代教育分类 学校教育、家庭教育、社会教育 教 育 类 别 家庭教育 对人以提高情商 （EQ）德商（MQ） 为主的教育 古代教育分类 家庭教育 学校教育（官学和私学） 书院教育 学塾教育 学校教育 对人以提高智商（IQ）为主的教育 家庭教育 “成人在家庭，成才在学校” “成人在家庭，成才在学校” 家庭教育 家庭教育最能实现因材施教、启发引导 家庭教育最能落实“人文”教育 因材施教 　　考察　　“听其言而观其行 ”　 因人而教：闻斯行诸？对子路“有父兄在，如之何” 　　　　　　　　　　对冉有“闻斯行之”　 因时而教：樊迟问仁。 “爱人”　　 “居处恭，执事敬，与人忠” 　　　　　　　　　 “仁者先难而后获” 因地而教： “逝者如斯夫” “庶富教” “岁寒，然后知松柏之后凋也” *