苏教版七年级上册夏优质课件.ppt

十七、夏  梁衡 学习目标 1.通过有感情地朗读课文，感知夏的特点，体味作者的思想感情。 2.学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。 3.培养热爱劳动的感情及审美、鉴赏能力。 预习检测 1、注音或写汉字 芊芊（） 黛色（） 匍匐（）（） 磅礴（）（） 主宰（） 澹澹（） 苦sè( ) 春huá( )秋实 春日róngróng( )( ) 闲情yì( )致 2、成语解释 （1）轻飞曼舞 （2）春华秋实 （3）闲情逸致 3、本文作者是 代作家 ，著名的 、 、 ， 和政论家。主要作品有《 》、《 》散文集《 》、《 》。 作者简介 自学提纲： 3、作者对夏天是一种什么样的感情？在哪一自然段中表现的？ 喜爱 文章最后一句“ 我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季” 研讨赏析 文章的写作特点： 堂清检测 1、当代作家 在《 夏》这篇文章中为我们描绘了一幅美丽的夏日图景，在作者的眼中，夏天是一个 、 、 和 的季节。作者在文中除了表达对夏的 之情外，还深情赞美了 。 2、下 列词语书写全对的一项是（ ） A.芊芊细草 轻歌漫舞 春华秋实 升滕 B.气势磅薄 承前起后 秋波澹澹 绷紧 C.细滋慢长 春日融融 灵秀之气 苦涩 D.篷篷勃发 闲情逸至 麦浪翻滚 贮满 3、下列下点成语使用有误的一项是（） A、有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 B、各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙，人山人海。 C、同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地思考问题，那么矛盾很快就能化解。 D、党和政府一直千方百计减轻农民负担，最近有发文件要求全国五年内逐步取消农业税。 4、仿照句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满期望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！ 谢谢大家！ 梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。主要著作有《新闻三部曲》《数理化通俗演义》，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 1、文章写了夏天的什么特点？ 2、作者对夏天是一种什么样的感情？在哪一自然段中表现的？ 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 1、文章写了夏天的什么特点？ ｛ ｝ ｛ 1、阅读文章2—4自然段，说说文中哪些词或者句子可以表现夏天的紧张、热烈、急促？找出原句并进行赏析。 紧 张 热 烈 急 促 热烈 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 生动形象的写出了从春到夏的过程 绿烟凝成了一堵黛色长墙 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 从烘烤、翻滚、涌这几个形象的动词中能够感受到夏天的热烈。烘烤能使人感到太阳的温度特别高，很热烈的感觉。涌，是指水或云气冒出来，感觉很多，翻滚则描写出田野里麦浪翻滚的一种动态情景，生动形象。 热烈 运用了比喻手法，形象生动地写出了暑气蒸腾、麦浪翻滚的景象。 麦浪翻滚着 麦浪翻滚着 紧张 ? 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧?。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不