浙教版一年级上册品德与生活精品教案全册.doc

浙教版一年级上册品德与生活精品教案　全册 一、美丽的校园 教学目标： 认识学校的环境，了解学校设施的作用 能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。 感受校园活动的美丽并喜爱新学校 课前准备： 教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程： A认识校园 以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序） 出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合 整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序 分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法…… B拜访校园 利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么 特别的地方？ 以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。 利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画） 各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。 活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。 教学目标： 1、2、知道3、 第一课时 一、看图引入 1、2、 1、2、3、 通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。 第二课时 一、讨论交流，明理导行 1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。 2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。 二、发散性讨论 生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。 三、演示导行 看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。 学习儿歌：自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。 学习“聪明谷”：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。 三、学校里的一天 教学目标： 1、2、3、 第一课时 一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情 看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌《上学去》。 二、情境导入，练习注目礼 1、2、3、 看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。 制作水果课程表。 第二课时 一、看图引入，揭示学习内容 1、看图说说图上的小朋友在干什么，知道课外开展的体育活动丰富多彩。 2、你还知道有哪些有意义的课外活动。 二、讨论，表达个体倾向 说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。 三、儿歌导行 读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。 讨论归纳小结：a 排队；b 道别。 四、实践练习 说说自己家的位置，排路队。 排路队走回家。 四、我是小学生 教学目标： 情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。 行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。 知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生 活。 过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 师生问好，直接揭题。 小朋友，你们现在已经是小学生了！ 出示：小学生活开始啦！你们的心情怎么样？学生说自己的体验。 二、幼儿园的我和现在的我。 出示：太阳咪咪笑 我们上学校 师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？学生交流。 预设：早晨——时间早，背上书包 身体——如果不好，要坚持上学 学习——要上课，每节课要40分钟 要做作业 要学各种各样的本领 根据学生回答，规范学生行为： 上学：按时 上课：专心听，积极动脑 下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏 例举不安全的游戏。 三、学习古训，明理导形 师：我们可以做到这样吗？应该怎样做起？ 师生交流： 坐：试一试 出示：坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 为什么要这么坐？ 学生讨论。 站：试一试 出示：站如松 挺胸膛 昂起头 看前方 读一读，你是怎么理解？ 我们再来试一试。 行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。我们走时是怎样的？谁来试一试。评议。 四、学生活动： 【活动一】坐如钟。分组比赛。一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。 【活动二】站如松 分组比赛。同学评议。 【活动三】行如风。听音乐入场。分组比赛。评议。 【活动四】综合比赛：