(赵子龙)云南省特岗体育教师招考题库.doc.doc

云南省特岗体育教师题库 一、名词解释： 1、体育与健康：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。????????????????????????????? 2、体?? 能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 3、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。 4、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。 5、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果 6、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。 7、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。 8、路:前后重叠成一行叫路 9、单元数学：在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学 10、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规 11、体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法 12、田赛：以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。 13、第二次呼吸：“极点”出现后，如依靠意志力和稍减慢运动速度继续运动下去，这些不适感觉会逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力，呼吸均匀自如、心率趋于平稳，这种现象称之为第二次呼吸 14、基准学生：指定作为看前目标的学生叫基准学生 15、心率：心脏每分钟跳动的次数 16、维尔威克指数：是用两个以上的指标建立起来的一个相比教学模型，它只须测得体型中的身高、体重、胸围三个数据就可以进行评价。其公式为[（体重+胸围）/身高]乘以百分之100。 17、脑震荡：头部受到外力打击或碰撞时，使神经细胞或神经纤维受到过度震荡，神经系统意识性障碍。 18、肺活量：是指最大吸气后所能呼出的气体量。 二、填空： 1．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定 2．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。 3．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。 4．决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式挺身式和走步式 5．现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。 6．把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 7．运动量：指人体在身体练习中所完成的（生理负荷量）。 8．小学体操教学内容，包括（基本体操）、（技巧）、（支撑跳跃）、低单杠等。 9．跑的教材共分为四大项，即（快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑） 10．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有（跨越式、俯卧式、背越式）。 11．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：（基本知识、基本技术、基本技能） 12．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（理论课）室外课（实践课） 13．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为（准备、基本、结束）三个部分。 14．课程资源的开发和利用，应从人力资源的开发体育设施资源的开发课程内容资源的开发课外和校外体育资源的开发自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发六个方面着手。 15．体育课的分组教学，一般分为（分组不轮换）和（分组轮换）两种形式。 16．练习密度是指一堂课中，学生（学生练习时间）与（实际上课总时间）的比例。 17．体育课的运动负荷包括（生理负荷）和（心理负荷）两种。 18、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用自主学习，探究-学习，合作-学习的方法来实现课程目标。 19、选编徒手体操应注意要有目的性，要有科学性，要有鲜明的创造性。 20、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、备教法（学法）、备教学媒体、备场地器材”。 21、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律? 、和?? 运动负荷规律?? 22、《学生体质健康标准》必测项目有身高体重肺活量????。 23、对体育教师的专业素质评价应包括：?教学道德??、???教学能力????、??教育科研能力????? 24.学校体育教学工作计划主要有（年度体育教学工作计划），（学期体育教学工作计划），（单元教学工作计划）和(课时计划)。 25．武术的基本手型有拳、? 掌? 、? 勾?? 。 26、国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在 ?知识技能? 、?过程与方法? 、?情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的 ?性质、目标、内容框架、提出了?教学建议和? 评价?建议。 27、健康一般是指（身