《借景抒情 托物言志——艺术摄影教案》.doc

借景抒情 托物言志——艺术摄影 1.了解艺术摄影（包括写意性风光和小品摄影）不同于其他一些门类摄影的特点，并通过学习与实践，熟悉和掌握它作为摄影者借景抒情、托物言志的基本技巧和表现方法。 2.通过范例作品的解析，帮助学生了解在艺术摄影中，摄影师可以运用及如何运用各种摄影手段（包括一切技巧与技术）来改变事物外部形态的视觉特征，充分发挥自己的艺术创造性，以其作为表达自己对摄影和艺术乃至对世界、社会、人类及自身的认识和理解的一种方式。 （二）、教学重点 1.通过对相关作品的解析，在了解、认识艺术摄影的基本特点的基础上，在了解、认识艺术摄影的基本特点的基础上，让学生懂得如何选择写意性风光和小品的拍摄对象以及怎样掌握拍摄技巧，学习怎样把花卉拍得好看一些的技巧与方法。在明确文献摄影的目的和原则的基础上，帮助学生掌握确定拍摄题材的文献价值和选择拍摄主题的基本方法。 2.学会根据拍摄主题制定相应的拍摄计划，然后加以具体实施。 （三）教学难点 本课的教学难点就是如何培养学生敏锐的观察能力、感悟能力、想象能力、创造能力以及表现能力。 （四）教学手段 本节课主要采用多媒体课件与讲述结合教学，以多媒体课件展示大量的风光和小品摄影，通过让学生欣赏来加深对艺术摄影的理解和方法的学习。通过课后作业来让学生实践并掌握本课的教学内容。 （五）、教学过程 （1）、组织教学 （2）、导入 幻灯片展示国内优秀艺术摄影作品——《黔东南印象》，让学生跟随优美的风光去感受艺术摄影的魅力。 通过欣赏，引出课题《第8课? 借景抒情?? 托物言志—艺术摄影》。（导入课题） 牋 ? ? ? ? （3）重点讲解，突出主题 艺术摄影是最能够发挥拍摄者创造力和想象力的摄影形式。写意性风光和小品摄影是其中最常见的形式。 ?一、写意性风光和小品摄影 写意性风光和小品摄影是通过一景一物的表现，借景抒情、托物达意，传达出个人对客观世界、社会生活的认识和对艺术的理解，表达自己的主观情绪、审美趣味和审美感受；也可以表现自己的思想观念或者由纯粹的形式、色彩等有趣的影像元素构成有意味的画面。 ? ? ? ? 二、如何选择拍摄对象？ ???????? 被摄对象及其与环境、气象等形成的相互关系必能吸引摄影师的注意，唤起他们的创作冲动。 ???????? 经过艺术创造后的影像，在释放摄影师艺术创造力的同时，有助于引发观众的想象和联想，以获得视觉感官和内心的审美愉悦与享受。 （图片展示相应的摄影作品，让学生感受环境的作用。） ???????? 首先，选择那些能打动你的东西来拍，不管是其形态、色彩、质感还是被摄体上的光线，或者是它与环境的关系。 ???????? 然后，确定使用何种镜头能更好地表现该景致——何处清晰、何处模糊等。 （图片展示相应的作品，加深学生的理解） ? 三、拍摄技巧 （一）、巧用镜头 （二）、活用快门速度 （三）、精选光圈 （四）、滤光镜的妙用 （五）、值得一试的多次曝光 ? （不同的拍摄技巧均有相应的摄影作品展示） ? ? ? 四、怎样把花卉拍的好看？ ?????? （一）、使用不同的方法突出花朵 1.给被摄花朵加上合适的背景 2.合理利用光线的照射方向 3.用长焦镜头虚化背景 4.用蓝天作背景 ? ? ?????? （二）、使用不同的特技 1.多次曝光 2.在花儿面前加块玻璃 （不同的拍摄技巧均有相应的摄影作品展示） ? ? ? ? （六）、作品欣赏 拓展欣赏一些优秀艺术摄影作品欣赏，加深学生对艺术摄影的理解，并引导他们多观察，多思考，能够拍出好的艺术摄影作品。 ? （七）、作业安排 1、选择合适的天气和时间拍摄校园或少海公园、红莲湖公园等的风景照片。 2、至少选择一种花卉，拍摄艺术照若干幅。 （八）、课后总结 ? ? 本节课是摄影的实际操作课的第三课，目的是在老师的指导下使得学生能够熟悉并理解艺术摄影的魅力，并能够运用相机拍摄好艺术摄影。时刻注意生活中的美好景色，拍摄艺术摄影，借景抒情、托物言志。通过学生作业的安排与对学生作业的展示，基本完成了既定的教学目标。 第 1 页 共 12 页