凝炼特色促发展，铸就名校创示范.doc

凝炼特色促发展，铸就名校创示范 ——申报国家级示范性普通高中我校创办于在国家、省、市各级领导的亲切关怀下，在政府和教育局的正确领导下，在华侨以及社各界人士的大力支持下，学校领导班子全体教职员工，全面贯彻党的教育方针、坚持“三个面向”、坚持科学发展观，积极探索新形势下普通高中教育的发展方向和内部规律，坚持自主办学与借鉴发展相结合，坚持学生整体素质与应试能力的整体提高相结合，目前，形成了较为成熟的办学思想与理念，办学特色鲜明，素质教育成绩突出，起到了一定的示范辐射作用。现对照广东省国家示范性高中的评估标准，形成以下自评报告，请各位领导和专家予以评议。全国教育系统劳动模范人国家级示范性普通高中莘莘学子求学、成长的胜地规划未来创建高水平、有特色和现代化的国家级示范性普通高中按规划，我校的办学规模为个教学班在校学生人专任教师人。办学目标：创建高水平、有特色和现代化的国家级示范性普通高中。高水平是指学校的管理水平高，教师的教育教学和教研水平高，培养出来的学生素质高；有特色是指学校在等方面形成鲜明的特色，学生在全面发展的基础上其个性特长得到充分的发挥；现代化是指学校管理的现代化，教育理念的现代化和教学手段的现代化。我校经过年的发展，逐渐形成了比较鲜明的办学特色：特色特色强校办学实力快速提升建立民主、高效、求实、创新的学校管理网络首先，我们已形成校长负责制下各司其职、政令畅通的学校管理机构：行政会议：每周召开一次，研究和布置学校工作，并就学校教育教学、后勤服务等方面重大问题作出科学决策。党支部支委会议：每月召开一次，研究和布置学校党支部工作，并就学校人事安排等问题提出建议。教职工代表大会：每年召开一次，审议学校工作，审查学校财务收支情况，并对学校工作提出意见和建议。学校团委、学生会：负责团组织和学生会的管理工作，参与学校管理。家长委员会：是学校与家长沟通的桥梁和纽带，是家长参与学校管理的有效途径。其次，我们已形成校长负责制下便捷高效、求实创新的三线四层”管理框架：三线是：（1）教学线：校长--分管副校长--教导处--科组长--备课组长--任课教师；（2）德育线：校长--分管副校长--政教处、团委--级组长--班主任；（3）教辅线：校长--办公室、总务处--部门负责人--职工。四层是：（1）决策层--行政会、支委会、教代会；（2）管理层--办公室、教导处、政教处、总务处、团委；（3）执行层—级行政、级组长、科组长、党小组长；（3）操作层--班主任、备课组长、教职工。学校规章制度完善，管理步入规范化、科学化轨道根据国家教育法规和政策，结合我校实际，我们建立、健全了学校管理的规章制度，使学校各方面工作有章可循。为明确职责，提高教职员工的责任感，我们制定并实施了：《级组长工作职责》、《班主任工作职责》、《科组长工作职责》、《备课组长工作职责》、《高三年级任课教师要求》、《晚修值班教师职责》、《实验室工作人员岗位责任制》、《图书馆工作人员职责》等。为表彰先进，增强教职员工的荣誉感，我们制定并实施了：《先进级组评比方案》、《优秀班主任评比方案》、《优秀科组评比方案》、《教育科研成果、优质课例竞赛及发表（获奖）论文奖励办法》等。为改进教学，提高教师的业务水平，我们制定并实施了《教师业务情况跟踪登记制度》和《教学双向反馈机制》等。为提高后勤服务质量，我们制定并实施了《财务工作制度》、《固定资产及物品管理办法》、《图书馆规章制度》、《食堂卫生制度》、《卫生管理制度》、《宿舍卫生工作守则》等。为建立能上能下、能进能出的用人新机制，选拔优秀人才为学校工作，我们制定并实施了《科组长竞争上岗选拔方案》等。为明确每周学校各项工作安排，我们建立了每周学校工作安排制度。为集思广益，倾听师生员工的意见和建议，建立校长接待日制度，设立校长信箱等。坚持以人为本，构建和谐校园我们坚持以师为本，实施人性化管理，关心教工的工作、学习和生活，为他们做好事、办实事、解难事。例如，帮助教工解决子女入学问题每教工日座谈会，送上学校的关怀与温暖；办好教工活动室，添置各种健身、运动器材，为教工提供业余时间锻炼身体的场所；节假日举行教工联谊、娱乐活动；提高试用教师的待遇，吸引更多优秀人才并增进他们的归属感。凡此种种，无不渗透着以人为本的思想。优秀师资队伍院长何磐山开拓教师的视野，教师的，促进浓厚教研氛围的形成近几年我校先后派出00余人次参加各类培训研修学习重视课程建设，稳妥推进课改我牢固树立育人为本、德育为先的思想，切实做好德育工作。1.全员育人：建立全方位育人网络，全面提升学生的公民素养 我校办学坚持以德为首，树立“先学做人后学知识，为学生的终身发展奠定基础”的教育理念，以开展养成教育为抓手，以创特色品牌学校为动力，以丰富多彩的活动为载体，加强学校、家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体