商洛市教育科学规划课题成果鉴定申请书1.doc

PAGE 　 　　　 6 -　　 　　 　 商洛市基础教育科研课题　　　 　　　 成果鉴定申请书　　　 　　　 　　 　　　 课题批准号 　　 课 题 名 称 农村小学寄宿制建设与管理研究　　 课题负责人 屈 荣 胜 　　 所 在 单 位 山阳县天桥镇中心学校 　 填 表 日 期 2012 年 06 月 24 日　　 　　 　 　　 　 　　　 　　 　　　 　 商洛市基础教育科研课题管理领导小组　　　 2010年4月修订　　 填 写 说 明　　 　 一、本申请书适用于列入商洛市基础教育科研课题的结题鉴定申请。　 二、请认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。　　　 三、课题负责人如申请成果免予鉴定，则填写“表四”中的内容，否则无须填写。　　 四、本申请书报送2份（1份原件，1份复印件）。　　　 五、商洛市基础教育科研课题管理领导小组办公室地址：商洛市教研室。　　 电话：2333283　　 　 　 　　 　　 　 　 　　　 　　　 　　　 　 　　　 一、基本情况　 　　 提交鉴定的　 成果　 成果主件　　 　　 农村小学寄宿制建设与管理研究　　　 　　　 　　　 成果附件　 　　 　　 　　　 　　　 1、农村小学寄宿制建设与管理调查报告　 2、农村小学寄宿制管理制度荟萃　 3、开展活动记录　　　 4、论文集　 　 　　　 　 申请鉴定方式　　 通讯评审　 原计划成果形式　 研究报告、相关论文集、制度汇编　　 原计划完成时间　　 2010年12月 　　 通讯地址　　 山阳县天桥镇中心学校　　 邮编　 726404　 联系电话　 电子信箱　 1442345553@　 课题组主要成员名单　　 姓 名　　 工作单位　　　 职务和职称　　 承担任务　　 屈荣胜　　 天桥镇中心学校　 教导主任　 课题负责人　　 张 博　　　 天桥镇中心学校　　　 教导干事　 小课题负责人　　　 王 丹　 天桥镇中心学校　　 班主任　　　 课题调研员　 朱华祥　 天桥镇中心学校　 寄宿制管理员　 实践人员　 朱茂青　　 天桥镇中心学校　 班主任　 课题调研员　　　 　 　　　 　 　 　　　 　　　 　 　　　 　　 　　 　　　 　　 　　　 　 　 　　　 　　 　 　　　 　　　 二、申请鉴定成果的简要介绍与自我评价　　 从理论价值和应用价值对本课题成果进行概述　　　 （限1500字内，本页不够可加页）　　 “农村小学寄宿制学校管理的探索与研究”系商洛市基础教育“十一五”规划立项课题，在山阳县教研室的指导下，由天桥镇中心学校承担，从2009年4月开始实施准备，2009年7月向山阳县教研室立项申请，2009年11月获批立项，课题编号为 。2009年9月开题实施，目前已完成课题的各项预设研究目标和任务。　　 通过三年多的课题研究与具体实践，我们的课题研究达到了预期的目的，在农村小学寄宿制管理方面形成了自己的理论特色，主要表现为 ：一是完善体系，形成完整的小学寄宿制建设与管理制度；二是打牢了小学寄宿制管理的基点：生活自理能力——培养了学生的劳动技能；学习自主——培养学生自主学习能力； 行为自律——培养学生良好行为习惯； 健康自强——培养学生健康心理素质。三是强化“四化”建设，注重寄宿制管理的过程；即教育管理规范化，生活管理家庭化，活动管理特色化，评价机制个性化。四是把握“四度”，明确寄宿制管理的目标；即社会的认同程度，管理的科学程度，学生的乐学程度，发展的可持续程度。通过行之有效的研讨与原理，我校2009年3月被山阳县教体局评委A级小学寄宿制，2010年3月又被山阳县教体局评委AA级小学寄宿制；2011年10月创建市级标准化学校通过验收。创建寄宿制教育已经形成了一定规模，并取得了一定的管理经验，得到了各级领导的充分认同和赞扬。　 十七大及两会精神对农村教育问题的关注,以及国务委员陈至立在全国加强中小学管理工作电视电话会议上的讲话中指出：目前，一些农村学校的硬件水平和管理水平偏低，安全措施还没有完全落实，尤其是农村小学寄宿制的管理漏洞和安全隐患还不同程度地存在着。因此，要特别注意加强农村小学寄宿制的管理。农村小学寄宿制要严格实行夜间值班和巡查制度，对学生进行安全指导和管理，增强安全防范能力。各级政府要切实加强对农村小学寄宿制管理工作的指导，根据寄宿生大量增加的实际情况，真正落实各项规章制度和管理办法，确保小学寄宿制学生的安全。同时教育部、发展改革委、财政部联合研究制定的《农村小学寄宿制建设工程实施方案》指出“要认真总结现有小学寄宿制办学经验，形成小学寄宿制建设和管理的