小学五年级下册综合活动方案(全册).doc

“火灾预防与综合实践活动设计 教学目标：1、教育学生在火灾面前保持镇定，坚持生命第一的原则。2、学习各类火灾中自救逃生的基本办法，使学生懂得火场如何自救逃生。3、渗透情感教育，提高安全意识并加强环保意识。教学重难点：在火灾中采取基本自救方法，保护自己。教具准备：幻灯片（逃生方法）录像（错误逃生）课时安排：课时教学过程：一、课前导入，渗透情感。（一）谈话引入：同学们，我们上节课已经学习了火灾的成因及预防，但是，生活中，总有或大或小的意外，比如森林火灾，它也可能不在人为的情况下发生。那么，在十万火急的情况下，我们应该怎么办呢？我们先一起来看几个案例的片段。（二）观看火灾案例：火灾中人群慌乱以致相互踩踏、跳楼丧生的片段。看完这几个案例，你们肯定有很多的想法，谁能说说？教师小结引题：是啊，同学们，火情危急，慌乱盲目导致的是触目惊心呀。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应冷静坚强面对突发情况。我们平时说学会感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，不涂地丢弃自己的生命，才是对父母、对自己、对社会最大的感恩呀。所以学习一些火灾中基本的自救逃生方法，实是重要。二、学习自救方法。（一）教师运用幻灯片展示基本方法并简单解释：1、断电报警，临危不乱。2、紧抓时机，迅速撤离。3、通道出口， 畅通无阻。4、不入险地，不贪财物。5、简易防护，蒙鼻匍匐。6、善用通道，莫入电梯。7、缓降逃生，滑绳自救。8、避难场所，固守待援。9、发出信号，寻求援助。10、扑灭小火，惠及他人。 （二）详细讲解：警电话怎么打？1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打，无论欠费与否。2、报警时，莫紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，我的电话是×××××××。3、有条件的到路口引导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。 （三）接下来，我们逐一看在不同的场合具体的情况如何处理？（结合基本方法，学生讨论回答）1、家庭失火如何逃？2、住在楼上往哪逃？3、人群拥挤怎么办？（进行情感教育，莫伤人，保护弱小者）4、身上着火怎样灭？5、森林火灾该做啥？（教育学生预防森林火灾，加强环保意识。）（四）请同学们回忆一下刚才的录像内容，很明显，错误的逃生方式，容易造成的原本可以避免的惨剧，那么，怎样的逃生方式不可取呢？ 1、原路脱险一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。 2、向光朝亮火场中，90％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。 3、盲目追随常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。 4、自高向下在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。 5、冒险跳楼火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。（五）教师小结： 水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保护自己。三、巩固学习：画逃生路线图。根据学过的逃生方法，再结合我们的实际生活，我们来设计一下逃生方案吧。假如我们学校教学楼突发火灾，你该如何逃脱？1、学生制作逃生路线图。2、全体评议路线是否可取，评选出最佳线路图四、教师总结，升华情感。今天我们系统地学习了一些火场自救与逃生的基本方法，相信大家都有所受益。在这里，我还是想留几句话给大家：任何时候，任何地点，切忌慌乱。任何事情，总有解决的方法，爱护自己，珍惜生命，善待他人，相互关爱，才能将我们的感恩行动做到最好。希望我们人人都能如此。大家好，才是真的好。五、作业给自己的家设计几套火灾逃生方案。 哪种洗涤用品去污效果好 1．通过实验研究，让学生掌握一些基本的生活常识，丰富生活的经验，提高解决问题的能力； 2．让学生学会发现和提出问题，设计科学的实验方案，并严格按照规程实验验证，最后得出结论，逐步掌握实验研究的一般方法。 研究方法：教师引导、自主探究、合作实验 活动时间：2课时 活动过程： 第一课时 一、导入 1．在日常生活中，我们稍不留意衣服上就会染上菜汁、油污、墨汁、果汁、血迹等，这是一件令人头疼的事。 2．你说怎么办好？ 二、哪种洗涤用品的去污效果好 1．自己读“兴趣话题”，确定主题：哪种洗涤用品的效果好。懂得：遇到问题要想办法解决，这就是研究主题的来源。 2．选择研究方法： ①学生谈论怎么办好？ ②看看书里晶晶他们是怎么想的。 3．制定实验方案 ①学生谈论怎么做实验； ②看看书里晶晶他们是怎么做的。 4．做好实验准