小学六年级上册综合实践活动方案(全册).doc

火灾的预防和扑救常识研究方案一研究背景2006年元月，我镇青城西路13号发生了重大火灾事故，一家三口瞬间被淹没在熊熊大火之中。一名男子跳楼逃生被摔成重伤，一对母女因缺乏正确的自救常识而被活活烧死，女孩年仅8岁。此事让所有热爱生命的人感到震惊，更让一群天真烂漫的孩子感到震撼。生命是可贵的，但也是脆弱的。当我们在享受现代物质文明的同时，也承载着由此带来的巨大风险。各种不测事件向人们滚滚袭来，给人类造成了永远的伤害，只有具备自救意识，并掌握自救技巧的人，才能在灾难和危险中找到解救自己的按纽。这次意外事故的发生，引发了我们对如何护卫生命的许多思考，“护卫生命”的主题研究活动由此而产生。二、研究目标:情感与态度培养学生积极乐观的生活态度，提高承受困难和挫折的能力。行为与习惯会正确进行火警报警，增强学生的消防意识，提高生命的能力。知识与技能１、通过活动让学生了解常见火灾的起因及危害。２、认识常见的灭火器并会简单使用手提式干粉灭火器。掌握几种正确而简单有效的扑救方法。4）过程与方法课前调查、总结、交流、讨论。通过创设问题情景让学生在体验中提高认识，掌握技能。三、研究过程：（一）、揭示问题，引导探索。师：通过上次的学习，我们知道了“火”的起源，带“火”字的成语……还了解到了火是人类从野蛮到文明的重要标志。火是光明的象征，给人类带来了温暖，健康和智慧。但火是具备双重性格的“神”，它既是人类的朋友，却又是人类的敌人，不适当的使用火，会使这个朋友成为我们的灾害。今天就让我们一起走近“火灾”认识它，了解它，预防它好吗？1、学生小组讨论：我们可以从火灾的哪些方面着手研究。提出自己最想知道的问题。2、归纳形成主要问题：引起火灾的原因是什么。火灾的危害有哪些。怎样预防火灾。火灾发生时，怎样自救。（二）、积极探索，自主发展。1、走近火灾，感受危害。（1）以小组为单位，交流从网上查找到的有关火灾的案例、图片、资料。（2）出示一组2005全国火灾情况汇总数据，让学生再次感受到火灾给人民的生命财产带来的巨大危害。全国共发生重特大火灾283起，死亡501人，受伤282人，直接财产损失18656.8万元。全国农村共发生火灾86538起，死亡1593人，受伤1340人，直接财产损失52210万元。村民、居民住宅共发生火灾55456起，死亡1795人，受伤1008人，直接财产损失21988.3万元。……2、探究原因，预防火灾。（1）、大组讨论交流，这些火灾是怎样形成的。（课前已做调查）（2）、讨论交流：从哪些方面来预防减少火灾的发生。小组交流课前调查结果（部分学生答案）序号火灾预防方法 1 躺在床上不吸烟，不乱扔烟头。 2 小孩不随便玩火，玩弄电线。 3 在商场里要遵守消防安全制度和有关规则。 4 不把易燃物品带到公共场所， 5 冬季要安全使用电热毯，开的时间不能过长 …… …… ②交流归纳汇总序号火灾预防方法适用范围 1 正确使用电器设备，及时更换老化的电线，及时掐灭烟头不随便乱扔烟头……家庭 2 遵守消防安全制度和有关规则，妥善保管实验用的易燃物品，不玩火，不随意焚烧杂物……学校 4 遵守消防安全制度和有关规则，不把易燃物品带到公共场所，不玩火,不随意焚烧杂物，定期检察电线线路，……公共场所 5 不玩火，不抽烟，杜绝明火……易燃物品堆放处 6 不玩火，不随意燃烧纸钱，不扔烟头森林 3、讨论：发生火灾后该如何扑救。（1）小组讨论交流。（2）教师重点介绍：灭火器的正确使用火警及时报警119 用湿毛巾捂住鼻嘴防止毒气吸入。4、实地演示，护卫生命。（1）教会学生正确使用灭火器。方法是老师示范演示，学生模仿。全班同学模拟指定地点用灭火器灭火。（2）模拟119报警情况。重点说明：火灾的具体地理位置，火势如何，如有可能的话要简单说明火灾的原因。（3）教会学生有秩序地在短时间内逃离现场。重点训练紧帖墙壁，捂住鼻嘴，有秩序的撤离。（现场模拟演示逃离过程。）(三)、总结提升，珍爱生命师：同学们，虽然在这个世界上充满着灾难和危险，但这并不可怕。只要我们增强预防意识，掌握应对技巧，就能找到把我们自己从危险和恐惧的威慑中解救出来的各种“按钮”，让自己的命运由“被动”转化为“主动”为自己赢得更多的生存机会。学生双休日生活情况研究 主题背景：资料显示，小学生在双休日所从事的有意义的活动不多，生活内容不丰富，生活的质量不高，课业负担繁重，并且在很大程度上还带有许多不自由的性质。如何让学生度过有意义的双休日，让学生在双休日中快乐的成长，选择学生双休日进行研究具有很高的价值。 学生分析：从主题内容看：学习生活能量来自生活质量的改善，以双休日生活作为研究内容能激发学生探究生活的兴趣。从活动环境看：五年级学生随着年龄的增长，开始关注生活，但对自我生活的安排上还处于一种强制的或不确定的状态。了解生活，改善