实践「愿景」的策略-教育局.pptVIP

* 行動研究計劃的反思 撰寫內容宜包括 目的：對領導才能範疇中某一項目作探討，包括探究原因、提出解決方法及建議 題目： 結果：請作簡單滙報 反思：整個過程的反思( 籌備、設計、執行、結果) ； 成功／不足之處及有關原因； 從中學習的地方，日後應留意之處； 行動研究和教育願景的關係 應用：與同事分享，鼓勵作更多「行動研究」 ； 是否／如何 可以應用研究結果； 是否／如何發展可以實際應用之研究工具 *  行動研究反思常見之毛病 只是描述行動計劃和結果，沒有檢討過程及成敗得失，或思考如何改進有關工作 忽略行動研究之持續發展可行性和價值，並如何繼續推展 忽略行動研究與實踐願景的聯繫 忽略行動研究項目與哪一領導範疇有關 忽略行動研究的實用性和價值 * 個案研讀（三） 時限：十分鐘 行動研究反思符合撰寫要求嗎？ 你會如何改善？ * 總結應表述 擬任校長認為自己是否已為擔任校長作好了準備； 擬任校長認為自己在六個主要領導才能範疇內，在知識、能力、價值觀及個人素質方面的強項和不足的地方； 擬任校長在全部六個主要領導才能範疇中的專業發展需要，並附進一步專業發展的計劃、優次和相關實踐策略。 * 「資料冊」必須有一個整體的總結，以說明「擬任校長課程」及當中的各部分怎樣幫助你去準備擔任校長。 總結的另一重點是展望，尤其是你在六個主要領導才能範疇內的專業發展需要，所以「資料冊」應包括未來的專業發展計劃和訂定發展優次的依據。(EDB 2/2015 - 附件甲 4.5.4) * 在總結常見之毛病 欠作一整體總結 - 回顧在整個學習及實踐歷程中所學習和得著，以準備擔任校長 欠在六個領導才能範疇中反思強項、弱項、領導知識、能力、個人素質等及提出未來的專業發展計劃與策略，以及訂定發展優次 欠表達是否已作好準備肩負學校領導的重責 * 個案研讀（四） 時限：十分鐘 這「總結」是否符合撰寫要求？ 你有何改善建議？ * 對撰寫者的一點提示 資料冊內，各部內容須符合評審要求（見附錄二. 丙） 資料冊內文可用中文或英文撰寫，但不可中英混雜 資料冊正文內容以不超過 30 頁為上限 不應將擬任校長課程之作業全文輯錄在正文內；宜先融會貫通、反思、分析後才應用 現在若暫未擔任前線教育工作，可安排學校實地考察、觀摩、研究及反思 如屬校外機構協助推展之計劃，應列出選用之理據，進行及跟進過程，檢討及反思 如屬直資學校，請留意有關直資學校的參考資料 請多上網找尋相關資料、並從中學習 * 六個主要領導才能範疇內的 教育價值觀、專業知識、領導能力及個人素質舉例 教育價值觀 專業知識 領導能力 個人素質 學習導向 ─ 深信校內的所有活動均應圍繞學生學習 勇於創新 ─ 深信創新意念 / 轉變能促使學校改進 終身學習 ─ 深信學習是持續不斷的過程 平等接受教育的機會 ─ 深信所有學生皆有權接受有意義的教育 服務主導 ─ 深信學校教育應配合社會不同的需要 賦權展能 ─ 致力令學校全體成員共享饒有意義的學校生活 公正與公平 ─ 深信應公平而坦誠地對待學校全體成員，並尊重他們的權利 全人發展 ─ 致力促進學生的全人發展 教育政策 法律對教育所造成的影響 教育趨勢 變革管理 領導教學工作的能力 課程設計及評估 學與教的方法 訓練與輔導 學生評估 財政預算及財政管理 資源分配及調撥 質素保證及問責 教學過程與教育評鑑 電腦知識及應用 本地與全球發展趨勢 個人健康與壓力管理 家長及社區參與 釐定優次及目標 策劃及組織 自我反思及自我評估 批判性及創意思考 有效的溝通技巧 提供建設性及精闢的回饋 共同決策 權力下放 建立文化，凝聚團結力量 協商 激勵士氣 樹立楷模 督導與監察 員工考績 資料蒐集與分析 提升學校形象 能審時度勢、靈活作出決策和知人善任，又能恪守核心信念 能主動促進本身的專業成長及發展 處於逆境及反對聲音中，仍能堅毅應變，靈活變通 對本身的能力和所採取的行動有信心，但仍能謙遜待人 堅定維護學校全體成員的福祉，又能尊重他們的意見 機智果敢，且能與其他成員合作無間 能誠懇地與人交往，並具備敏銳的政治觸覺 * 多謝！ Thank You！ 聯絡方法 馮文正 Fung Man Ching fungmanching@ 3509 7583 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 撰寫擬任校長專業發展資料冊