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日文中的“Hai” 英文翻譯: ‘Yes’ 日文中 “Hai”的意義是什麼? “Hai”意指別人聽到你說話並期待有所回應 有的, 當“Hai” 與“sodesu” (‘it is so’) 與“soshimasu” (‘I will do so’)和用時. 日文中有一個「是」可以對應西方的‘yes’嗎? 沉默的語言 空間（Space） 物質財產（ Material Possessions ） 友誼形式（ Friendship Patterns ） 跨文化協定（ Agreements across Cultures） 時間（Time ） 顏色的意義 Hofstede的文化類型 文化是思維的集體設定 藉以區別不同群體的人 個人主義（ Individualism ） vs. 集體主義（ Collectivism ） 權力距離（Power Distance ） 剛性（Masculinity） vs. 柔性（Femininity） 不確定迴避（ Uncertainty Avoidance ） 長期導向 （ Long-term ） vs. 短期導向 （ Short-term Orientation ） 文化構面排序：三極市場 PD ID MA UA LT Austria Belgium Denmark Finland France Germany Greece Ireland Italy Netherlands Portugal Spain Sweden UK USA Japan Hong Kong Taiwan 11/53 65/20 18/51 33/46 68/15-16 35/42-44 60/27-28 28/49 50/34 38/40 63/24-25 57/31 31/47-48 65/42-44 40/38 54/33 68/15-16 58/29-30 55/18 75/8 74/9 63/17 71/10-11 67/15 35/30 70/12 76/7 80/4-5 69/13 51/20 71/10-11 89/3 91/1 46/22-23 25/37 17/44 79/2 54/22 16/50 26/47 43/35-36 66/9-10 57/18-19 68/7-8 70/4-5 14/51 31/45 42/37-38 5/52 66/9-10 62/15 95/1 57/18-19 45/32-33 70/24-25 94/5-6 23/51 59/31-32 86/10-15 65/29 112/1 35/47-48 75/23 53/35 104/2 86/10-15 29/49-50 58/33 69/26 85/17 29/49-50 69/26 --/-- --/-- --/-- --/-- --/-- 31/11-12 --/-- --/-- --/-- --/-- --/-- --/-- 33/10 25/15-16 29/15-16 80/3 96/1 87/2 第六個文化構面 放縱（Indulgence） vs. 克制（Restraint） 人們嘗試控制自身欲望與衝動之程度；相對弱的控制稱為放縱 ，而強的控制則為克制 台灣文化構面數值 PISA 2015 PISA評量主要分為三個領域：閱讀素養、數學素養及科學素養。在PISA裡所謂的素養包含知識（Knowledge）與能力（Competencies）。以15歲群(即國中三年級生與高中一年級生)為調查對象，主要目的在評量學生們在完成義務教育之後，是否能夠掌握社會所需的知識與能力。PISA以每三年為週期來舉辦，每次的主試領域則由閱讀、數學及科學輪流擔任。 我國學生在此次的PISA 2015國際評量中，「科學」的平均成績在國際的排名為第四名，「數學」的平均成績在國際的排名為第四名，「閱讀」的成績則落在第二十三名。 由於PISA 2015是以科學素養為主測，因此詳細的評量學生各項知識與能力。我國學生在學科領域的表現，分別為「生命科學」排名第三，「理化」排名第六，「地球科學」排名第五。在能力向度的表現，分別為「解釋科學現象」排名第三，「評量及設計科學探究」排名第七，「解讀科學數據及舉證科學證據」排名第四。在「科學學科知識」排名第三，「科學程序性與認識論知識」排名第五。 2015 全球學生數理能力排行 1. 新加坡2. 香港3. 南韓4. 日本4. 台灣6. 芬蘭 7. 愛沙尼亞8. 瑞士9. 荷蘭10. 加拿大11. 波蘭12. 越南 PISA-Reading PISA-Mathematics PISA-Science 日本電通